Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Compléter
Compléter

Evaluación

Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Evaluación

Compléter

Parties jouées 11

À propos de cette activité

Criterios e indicadores de evaluación institucional

Créé par

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
Evaluación
 

Compléter

EvaluaciónVersion en ligne

Criterios e indicadores de evaluación institucional

par Juan Carlos Perez
1

objeto razonable empíricamente observables recurso aspecto diagnosticar valorar fenómeno

Criterio de evaluación se define como un de calidad sobre el cual se tiene la posibilidad de algún en concreto con datos ( indicadores ) .

2

demandas merito contexto contexto criterios independiente perspectiva intrínseca dos

Son aspectos importantes a considerar al momento de establecer de evaluación que es la de valoración de dichos criterios . Guba / Lincoln ( 1988 ) señala que existen perspectivas . La extrínseca respondiendo a las de un y la la cual tiene en si misma y es del .

3

razgos cordinación factores dificulta indicadores facilita evaluación decisiones observaciones variables

Trabajar la con aspectos generales , como son los criterios en gran medida la labor evaluativa y , en consecuencia la toma de . Por tanto es necesario operar instrumentos más concretos , como lo son los susceptibles de ser operativizados aun más ( ) .

4

proceso razonable cualitativo indicador empiríco cuantitativo medible comprobable define

Segers et al . ( 1989 , 2 - 3 cit . Por Goedegebuure el al . 1990 ) el concepto de " como un dato , ya sea o que indica la realización de las metas de la institución .

5

intersubjetivos modalidad medidas Determinar valorar conviene cualitativa variables seleccionar cuantitativa indicadores

De Miguel ( 1991 , 351 ) menciona que proceder en en este sentido al momento de seleccionar indicadores en un proceso de evaluación institucional . 1 las que vamos a emplear . 2determinar el tipo de medida : o . 3 Establecer la o recogida de datos ( ) . 4 los datos obtenidos y establecer acuerdos necesarios y 5 y establecer las obtenidas en la evaluación .

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.