La educación

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Definición de la educación

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Claudia Benhumea

Mexico

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Compléter La educaciónVersion en ligne Definición de la educación par Claudia Benhumea 1 interdependencia cultura innato conducta supervivencia adquisición complejo proceso biológicas aprender natural disciplinares propósito unidireccional genética vivenciar La educación es un humano y cultural complejo . Para establecer su y su definición es necesario considerar la condición y naturaleza del hombre y de la cultura en su conjunto , en su totalidad , para lo cual cada particularidad tiene sentido por su vinculación e con las demás y con el conjunto . El hombre , a pesar de ser parte de la naturaleza , es distinto a los demás seres del medio . Es diferente de los vegetales , de los minerales , de las rocas , de los demás seres vivos y de los demás animales . El hombre , a pesar de compartir características , químicas y psicológicas con los animales se diferencia de ellos por la imposibilidad de determinar y predecir su . El comportamiento general humano es imposible de predecir . No dispone de instintos que le aseguren la y la economía de sus esfuerzos . El hombre debe usando , en principio , los andamiajes de la cultura para adaptarse y transformar su medio y su propia historia individual . El hombre necesita aprender lo que no le es , lo que no se le ha dado por nacimiento y potenciar lo que se le ha dado por herencia . Por eso necesita de otros y de la para garantizar su tránsito por el mundo . Ese es el proceso educativo . El Estudio de lo Educativo es porque están implicados distintos aspectos de la vida de las personas y las sociedades , debido a esto , los estudios sobre la educación se realizan desde disciplinas diversas . La pedagogía , la psicología y la filosofía encabezan la lista de relaciones , no obstante , las ciencias políticas , la historia y la sociología , por mencionar otras , son importantes para comprender la complejidad de las cuestiones relacionadas con la educación . La educación no se trata solo de la transmisión y de conocimientos , sino de la dinámica de vivir las cosas , de poner atención y cuidado a algo , aunque no de manera pasiva ni , sino de junto con otros seres humanos el sentido de la experiencia

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La educación es un humano y cultural complejo . Para establecer su y su definición es necesario considerar la condición y naturaleza del hombre y de la cultura en su conjunto , en su totalidad , para lo cual cada particularidad tiene sentido por su vinculación e con las demás y con el conjunto .
El hombre , a pesar de ser parte de la naturaleza , es distinto a los demás seres del medio . Es diferente de los vegetales , de los minerales , de las rocas , de los demás seres vivos y de los demás animales . El hombre , a pesar de compartir características , químicas y psicológicas con los animales se diferencia de ellos por la imposibilidad de determinar y predecir su . El comportamiento general humano es imposible de predecir . No dispone de instintos que le aseguren la y la economía de sus esfuerzos . El hombre debe usando , en principio , los andamiajes de la cultura para adaptarse y transformar su medio y su propia historia individual . El hombre necesita aprender lo que no le es , lo que no se le ha dado por nacimiento y potenciar lo que se le ha dado por herencia . Por eso necesita de otros y de la para garantizar su tránsito por el mundo . Ese es el proceso educativo .
El Estudio de lo Educativo es porque están implicados distintos aspectos de la vida de las personas y las sociedades , debido a esto , los estudios sobre la educación se realizan desde disciplinas diversas . La pedagogía , la psicología y la filosofía encabezan la lista de relaciones , no obstante , las ciencias políticas , la historia y la sociología , por mencionar otras , son importantes para comprender la complejidad de las cuestiones relacionadas con la educación .
La educación no se trata solo de la transmisión y de conocimientos , sino de la dinámica de vivir las cosas , de poner atención y cuidado a algo , aunque no de manera pasiva ni , sino de junto con otros seres humanos el sentido de la experiencia

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interdependencia cultura innato conducta supervivencia adquisición complejo proceso biológicas aprender natural disciplinares propósito unidireccional genética vivenciar

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