Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
desarrollo
enfermedades
distinguir
prepatogénico
analíticamente
el
Niveles
génesis
períodos
en
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
el
antigenicidad
inmunogenicida
agentes
es
inducir
relacionada
habilidad
característica
específica
también
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
infección
conocida
producir
de
mínim
infecciosas
infectividad
medida
dosis
número
requieren
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
expone
VIH
expone
más
probabilidad
susceptible
contaminada
probabilidad
Virus
la
alrededor
una
manera
infección
esa
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
del
enferm
restablecimiento
transmisibles
incubación
periodo
de
inicial
no
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
esenciales
medicina
rehabilitació
la
actuar
preventiva
presente
prevención
con
expuesto
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
impiden
trata
el
trata
diagnóstico
transmisible
consiste
evitar
padecimiento
secuelas
complicaciones
diseminación
un
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
primaria
frente
prevalencia
en
aumento
medidas
de
prevención
crónicas
mortalidad
enfermedades
disminución
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
permite
las
acumulando
costos
posponen
alcancen
preventivas
riesgo
enfermar
evitan
prolongar
mayores
que
sanitaria
costos
necesidades
aumentan
asistencia
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
de
término
preventiva
empleado
primera
paradigma
siglo
adopción
partir
historia
discurso
atención
enfermedad
la
enmarcado
niveles
su
expandió
de
mitad
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
ámbitos
familiar
complejo
regional
persona
y
supone
calidad
necesidades
concepto
de
satisfacción
aceptable
Max
dimensiones
palabras
en
las
comunitaria
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
posibilidad
la
vida
un
promover
dejó
descuento
pública
reduciendo
acción
satisfactor
salud
percibir
lo
para
mejor
propia
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
provisión
relacion
saludable
avanza
direcciones
la
política
participación
fortalecer
promoción
salud
establecer
estado
de
servicios
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
puede
transformar
control
transformadora
que
cual
salud
identificación
sobre
porción
perspectiva
realidad
promoción
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
enseñar
enfermedades
término
educación
se
prevenir
curar
entendía
llamó
hasta
década
para
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
propuso
salud
Alfabetización
el
Funcional
Nutbeam
niveles
Crítica
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
profesionales
salu
Atención
educar
Uno
papeles
de
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
terapéuticos
de
algunas
enfrenta
más
paciente
tratamiento
en
profesional
Primaria
sobre
consej
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
salud
personas
mejorar
última
y
la
educación
calidad
vida
bienestar
menos
las
alfabetización
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
modificando
factores
la
promoción
Salud
por
estilos
ambientales
Educación
eficaz
única
organizativas
definitiva
conseguirá
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
realzan
comportamientos
riesg
mejor
relacionado
uso
utiliza
pesar
habitualmente
comportamientos
ponen
término
apropiado
salud
saludable
que
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
estilo
supone
modo
si
vida
representativo
temporal
parte
estilo
tabaco
misma
ejemplo
de
comportamiento
la
abandonado
poseen
alguna
hábitos
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
morbimortalidad
cáncer
medida
inadecuado
cardiovasculares
de
influenciadas
actualidad
comportamientos
causas
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
cáncer
cavidad
pulmón
epidemiológicos
sabe
un
y
verduras
de
mayoría
asociado
colo
menor
consumo
frutas
estudios
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
tiempo
tipo
realiza
intensidad
el
actividad
ejercicio
semana
duración
actividad
realiza
frecuencia
física
4
el
modalidad
energético
veces
la
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
90
demostrado
semana
día
vida
todos
15
aumento
cáncer
todas
3
reducción
ejercicio
la
como
causas
las
muerte
físico
al
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
|
Creed Paragraph #2
Complete the lyrics of the song with the words that appear on the right side