Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
distinguir
génesis
prepatogénico
analíticamente
desarrollo
enfermedades
en
períodos
el
Niveles
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
relacionada
el
específica
antigenicidad
inmunogenicida
habilidad
agentes
es
también
inducir
característica
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
de
requieren
conocida
infecciosas
dosis
número
producir
infectividad
medida
mínim
infección
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
expone
una
manera
infección
esa
probabilidad
contaminada
VIH
probabilidad
Virus
más
susceptible
expone
alrededor
la
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
transmisibles
no
del
restablecimiento
inicial
enferm
incubación
de
periodo
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
presente
la
esenciales
preventiva
rehabilitació
expuesto
actuar
prevención
medicina
con
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
trata
el
consiste
diseminación
secuelas
transmisible
un
diagnóstico
complicaciones
padecimiento
impiden
trata
evitar
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
frente
de
medidas
en
prevención
mortalidad
prevalencia
disminución
aumento
primaria
enfermedades
crónicas
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
permite
mayores
posponen
acumulando
sanitaria
que
las
alcancen
enfermar
evitan
riesgo
costos
necesidades
costos
aumentan
preventivas
asistencia
prolongar
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
la
historia
de
de
empleado
atención
niveles
adopción
partir
preventiva
paradigma
enmarcado
enfermedad
su
mitad
discurso
término
primera
siglo
expandió
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
necesidades
comunitaria
familiar
dimensiones
calidad
regional
palabras
Max
de
concepto
en
supone
aceptable
satisfacción
persona
complejo
ámbitos
las
y
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
la
satisfactor
posibilidad
acción
vida
para
un
salud
mejor
propia
promover
dejó
descuento
pública
lo
percibir
reduciendo
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
de
participación
saludable
fortalecer
servicios
provisión
promoción
política
salud
avanza
estado
direcciones
la
establecer
relacion
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
transformadora
perspectiva
puede
identificación
cual
porción
salud
control
promoción
que
transformar
realidad
sobre
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
término
década
curar
para
hasta
enfermedades
se
prevenir
entendía
llamó
enseñar
educación
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
Funcional
Alfabetización
propuso
Nutbeam
el
Crítica
salud
niveles
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
Atención
papeles
Uno
educar
de
profesionales
salu
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
de
consej
algunas
profesional
terapéuticos
tratamiento
enfrenta
en
sobre
paciente
Primaria
más
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
educación
y
la
vida
bienestar
mejorar
calidad
personas
última
salud
menos
alfabetización
las
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
ambientales
única
eficaz
conseguirá
factores
Salud
promoción
estilos
definitiva
la
modificando
organizativas
Educación
por
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
pesar
uso
ponen
habitualmente
mejor
realzan
utiliza
comportamientos
salud
riesg
comportamientos
apropiado
término
saludable
relacionado
que
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
misma
vida
de
poseen
abandonado
ejemplo
temporal
si
tabaco
representativo
la
hábitos
estilo
comportamiento
parte
supone
modo
estilo
alguna
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
inadecuado
medida
morbimortalidad
influenciadas
cardiovasculares
causas
cáncer
comportamientos
de
actualidad
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
mayoría
asociado
frutas
cavidad
consumo
pulmón
sabe
de
estudios
un
menor
y
cáncer
epidemiológicos
verduras
colo
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
el
actividad
intensidad
duración
realiza
tiempo
veces
semana
ejercicio
energético
el
4
actividad
frecuencia
la
modalidad
física
realiza
tipo
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
reducción
como
aumento
ejercicio
15
cáncer
la
90
causas
3
día
al
vida
las
semana
todos
físico
muerte
demostrado
todas
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
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