Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
períodos
distinguir
en
el
enfermedades
prepatogénico
analíticamente
Niveles
desarrollo
génesis
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
específica
inducir
también
relacionada
inmunogenicida
agentes
habilidad
antigenicidad
el
es
característica
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
infección
conocida
infectividad
dosis
requieren
número
mínim
producir
infecciosas
de
medida
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
probabilidad
una
expone
manera
expone
susceptible
contaminada
probabilidad
la
esa
más
alrededor
Virus
infección
VIH
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
inicial
transmisibles
de
enferm
no
restablecimiento
del
incubación
periodo
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
presente
prevención
la
preventiva
con
esenciales
medicina
expuesto
rehabilitació
actuar
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
un
evitar
el
transmisible
diagnóstico
diseminación
consiste
complicaciones
trata
secuelas
impiden
trata
padecimiento
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
crónicas
enfermedades
frente
de
aumento
en
prevalencia
medidas
mortalidad
disminución
prevención
primaria
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
necesidades
acumulando
riesgo
aumentan
sanitaria
costos
permite
preventivas
evitan
las
asistencia
costos
enfermar
mayores
prolongar
que
posponen
alcancen
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
enmarcado
discurso
de
niveles
enfermedad
adopción
expandió
empleado
partir
atención
paradigma
historia
de
la
término
preventiva
primera
su
mitad
siglo
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
dimensiones
de
concepto
y
las
necesidades
en
familiar
supone
persona
aceptable
regional
satisfacción
comunitaria
Max
ámbitos
complejo
palabras
calidad
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
promover
lo
vida
acción
un
descuento
mejor
salud
posibilidad
satisfactor
la
pública
propia
para
percibir
dejó
reduciendo
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
servicios
relacion
política
direcciones
estado
establecer
la
avanza
de
participación
promoción
saludable
fortalecer
salud
provisión
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
transformadora
cual
sobre
identificación
realidad
porción
salud
que
transformar
control
puede
promoción
perspectiva
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
enseñar
llamó
enfermedades
hasta
término
curar
se
educación
prevenir
para
entendía
década
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
salud
niveles
propuso
Nutbeam
Crítica
Alfabetización
el
Funcional
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
Atención
de
salu
profesionales
papeles
educar
Uno
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
consej
tratamiento
enfrenta
Primaria
profesional
de
en
algunas
más
terapéuticos
sobre
paciente
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
menos
y
mejorar
educación
calidad
salud
vida
última
personas
las
alfabetización
bienestar
la
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
la
conseguirá
única
modificando
ambientales
eficaz
factores
por
Salud
Educación
promoción
estilos
definitiva
organizativas
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
utiliza
habitualmente
ponen
comportamientos
relacionado
comportamientos
uso
realzan
que
mejor
pesar
término
saludable
apropiado
riesg
salud
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
supone
parte
temporal
alguna
poseen
comportamiento
vida
de
representativo
tabaco
estilo
estilo
si
abandonado
modo
hábitos
misma
la
ejemplo
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
influenciadas
cardiovasculares
medida
cáncer
inadecuado
actualidad
causas
morbimortalidad
comportamientos
de
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
pulmón
y
menor
colo
un
de
cavidad
frutas
epidemiológicos
estudios
cáncer
asociado
mayoría
verduras
consumo
sabe
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
modalidad
realiza
veces
frecuencia
4
energético
ejercicio
física
la
actividad
realiza
tipo
el
actividad
semana
el
duración
tiempo
intensidad
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
demostrado
al
las
90
semana
físico
cáncer
día
todos
la
reducción
vida
aumento
muerte
como
causas
ejercicio
15
3
todas
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
|
