Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
distinguir
enfermedades
períodos
desarrollo
génesis
analíticamente
prepatogénico
Niveles
en
el
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
el
es
relacionada
agentes
también
antigenicidad
específica
característica
inmunogenicida
inducir
habilidad
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
conocida
infectividad
número
medida
de
requieren
producir
dosis
mínim
infecciosas
infección
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
una
expone
más
infección
contaminada
esa
VIH
alrededor
susceptible
expone
probabilidad
manera
Virus
la
probabilidad
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
no
del
periodo
inicial
de
transmisibles
restablecimiento
incubación
enferm
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
esenciales
actuar
preventiva
la
medicina
rehabilitació
con
presente
expuesto
prevención
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
diagnóstico
padecimiento
consiste
evitar
trata
impiden
transmisible
el
trata
secuelas
un
diseminación
complicaciones
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
primaria
de
mortalidad
aumento
disminución
en
enfermedades
medidas
frente
prevención
crónicas
prevalencia
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
aumentan
permite
asistencia
acumulando
alcancen
las
costos
posponen
costos
sanitaria
prolongar
evitan
preventivas
enfermar
que
riesgo
necesidades
mayores
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
discurso
mitad
su
término
empleado
la
primera
de
atención
adopción
enmarcado
expandió
preventiva
de
paradigma
niveles
enfermedad
historia
partir
siglo
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
en
las
comunitaria
palabras
necesidades
regional
ámbitos
supone
calidad
concepto
complejo
y
Max
dimensiones
aceptable
familiar
de
satisfacción
persona
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
un
posibilidad
acción
descuento
pública
propia
satisfactor
percibir
salud
vida
reduciendo
dejó
lo
para
promover
mejor
la
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
avanza
establecer
la
direcciones
salud
participación
fortalecer
política
promoción
relacion
estado
provisión
servicios
de
saludable
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
transformar
transformadora
promoción
control
que
perspectiva
identificación
porción
puede
realidad
cual
salud
sobre
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
curar
llamó
término
década
enseñar
para
enfermedades
educación
se
prevenir
entendía
hasta
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
Crítica
Alfabetización
el
Nutbeam
niveles
Funcional
propuso
salud
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
de
papeles
educar
salu
Atención
Uno
profesionales
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
más
Primaria
enfrenta
paciente
algunas
tratamiento
profesional
sobre
terapéuticos
consej
de
en
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
menos
vida
última
y
educación
personas
alfabetización
salud
mejorar
la
bienestar
calidad
las
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
Salud
factores
organizativas
eficaz
por
estilos
promoción
única
la
modificando
conseguirá
ambientales
definitiva
Educación
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
saludable
riesg
utiliza
mejor
comportamientos
pesar
término
ponen
que
habitualmente
apropiado
realzan
salud
comportamientos
uso
relacionado
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
vida
ejemplo
de
modo
comportamiento
poseen
representativo
tabaco
misma
si
la
supone
abandonado
estilo
hábitos
estilo
temporal
alguna
parte
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
causas
cardiovasculares
comportamientos
morbimortalidad
cáncer
de
actualidad
influenciadas
inadecuado
medida
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
frutas
sabe
cavidad
menor
estudios
verduras
un
colo
epidemiológicos
asociado
consumo
y
mayoría
de
cáncer
pulmón
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
duración
tipo
el
la
física
ejercicio
4
veces
modalidad
intensidad
realiza
realiza
tiempo
actividad
actividad
semana
frecuencia
energético
el
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
todas
ejercicio
día
cáncer
la
15
al
vida
90
todos
físico
muerte
como
3
reducción
causas
semana
demostrado
las
aumento
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
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