Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
distinguir
en
génesis
desarrollo
períodos
Niveles
el
prepatogénico
analíticamente
enfermedades
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
también
inmunogenicida
relacionada
característica
el
agentes
es
inducir
específica
antigenicidad
habilidad
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
infección
conocida
número
producir
mínim
de
dosis
infecciosas
infectividad
medida
requieren
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
expone
una
susceptible
más
manera
la
probabilidad
contaminada
probabilidad
alrededor
Virus
infección
VIH
expone
esa
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
periodo
transmisibles
enferm
no
inicial
del
de
restablecimiento
incubación
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
prevención
presente
expuesto
rehabilitació
esenciales
medicina
la
preventiva
actuar
con
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
trata
secuelas
trata
consiste
diseminación
evitar
diagnóstico
complicaciones
un
el
impiden
padecimiento
transmisible
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
mortalidad
aumento
primaria
crónicas
prevención
enfermedades
frente
de
medidas
disminución
en
prevalencia
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
aumentan
las
permite
sanitaria
enfermar
riesgo
preventivas
necesidades
mayores
asistencia
alcancen
costos
posponen
prolongar
acumulando
costos
evitan
que
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
preventiva
enmarcado
primera
enfermedad
siglo
término
niveles
discurso
de
la
atención
de
paradigma
mitad
su
historia
partir
empleado
adopción
expandió
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
y
necesidades
comunitaria
complejo
las
palabras
supone
regional
dimensiones
concepto
Max
ámbitos
persona
familiar
aceptable
satisfacción
calidad
en
de
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
para
reduciendo
acción
dejó
pública
vida
descuento
lo
propia
mejor
la
un
promover
percibir
posibilidad
salud
satisfactor
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
servicios
relacion
fortalecer
participación
promoción
direcciones
estado
establecer
la
salud
provisión
política
saludable
de
avanza
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
cual
salud
puede
identificación
realidad
perspectiva
control
transformadora
promoción
sobre
que
transformar
porción
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
se
llamó
educación
década
hasta
prevenir
enfermedades
curar
entendía
enseñar
para
término
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
Crítica
Nutbeam
niveles
propuso
Alfabetización
salud
Funcional
el
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
educar
Uno
papeles
salu
Atención
profesionales
de
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
paciente
consej
algunas
en
sobre
profesional
tratamiento
de
Primaria
más
enfrenta
terapéuticos
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
las
salud
alfabetización
y
personas
menos
calidad
bienestar
la
vida
mejorar
educación
última
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
ambientales
factores
por
la
organizativas
modificando
estilos
única
definitiva
Educación
conseguirá
promoción
Salud
eficaz
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
salud
relacionado
ponen
comportamientos
que
saludable
utiliza
apropiado
comportamientos
mejor
término
habitualmente
riesg
uso
pesar
realzan
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
ejemplo
la
abandonado
alguna
misma
temporal
de
parte
estilo
modo
poseen
estilo
comportamiento
tabaco
vida
hábitos
supone
representativo
si
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
medida
inadecuado
causas
actualidad
de
morbimortalidad
cardiovasculares
cáncer
influenciadas
comportamientos
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
mayoría
cavidad
consumo
y
cáncer
sabe
menor
estudios
un
epidemiológicos
verduras
frutas
de
pulmón
asociado
colo
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
duración
realiza
tiempo
física
frecuencia
intensidad
actividad
el
modalidad
la
semana
el
tipo
4
actividad
realiza
veces
energético
ejercicio
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
90
aumento
causas
las
15
día
demostrado
todas
3
semana
la
ejercicio
reducción
muerte
como
todos
físico
al
cáncer
vida
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
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