Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
distinguir
génesis
Niveles
el
analíticamente
desarrollo
prepatogénico
en
períodos
enfermedades
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
inducir
antigenicidad
habilidad
relacionada
es
agentes
específica
también
el
característica
inmunogenicida
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
dosis
infección
producir
mínim
medida
infecciosas
número
requieren
conocida
de
infectividad
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
contaminada
una
Virus
probabilidad
expone
más
esa
alrededor
infección
probabilidad
manera
VIH
la
susceptible
expone
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
restablecimiento
incubación
inicial
del
de
no
periodo
enferm
transmisibles
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
con
medicina
rehabilitació
esenciales
presente
expuesto
actuar
preventiva
prevención
la
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
consiste
diagnóstico
el
impiden
trata
evitar
un
transmisible
complicaciones
diseminación
padecimiento
trata
secuelas
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
frente
crónicas
de
aumento
enfermedades
mortalidad
primaria
en
medidas
prevalencia
prevención
disminución
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
permite
preventivas
evitan
sanitaria
mayores
alcancen
riesgo
las
enfermar
posponen
que
necesidades
costos
asistencia
costos
acumulando
aumentan
prolongar
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
historia
su
discurso
mitad
de
primera
expandió
término
empleado
atención
preventiva
enfermedad
la
enmarcado
paradigma
adopción
siglo
de
niveles
partir
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
Max
satisfacción
persona
necesidades
dimensiones
comunitaria
calidad
concepto
ámbitos
familiar
regional
las
de
aceptable
complejo
supone
palabras
en
y
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
acción
un
pública
percibir
propia
la
promover
para
satisfactor
posibilidad
vida
dejó
salud
reduciendo
lo
descuento
mejor
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
estado
direcciones
participación
de
relacion
provisión
avanza
política
salud
establecer
servicios
saludable
fortalecer
la
promoción
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
sobre
identificación
transformar
porción
transformadora
puede
realidad
cual
promoción
que
control
perspectiva
salud
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
para
década
término
prevenir
entendía
se
hasta
enfermedades
llamó
curar
educación
enseñar
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
Funcional
Alfabetización
el
salud
propuso
Crítica
niveles
Nutbeam
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
Atención
educar
profesionales
papeles
Uno
de
salu
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
Primaria
paciente
consej
sobre
enfrenta
más
algunas
de
tratamiento
profesional
en
terapéuticos
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
educación
calidad
salud
menos
personas
las
y
bienestar
mejorar
última
la
vida
alfabetización
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
Salud
promoción
por
definitiva
estilos
única
la
factores
Educación
eficaz
modificando
ambientales
conseguirá
organizativas
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
apropiado
pesar
mejor
utiliza
ponen
salud
habitualmente
comportamientos
riesg
relacionado
uso
comportamientos
saludable
que
realzan
término
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
temporal
tabaco
ejemplo
la
comportamiento
parte
hábitos
de
misma
modo
vida
poseen
si
estilo
estilo
alguna
representativo
abandonado
supone
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
cáncer
medida
inadecuado
morbimortalidad
causas
de
comportamientos
actualidad
cardiovasculares
influenciadas
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
verduras
consumo
colo
frutas
mayoría
un
pulmón
asociado
cavidad
epidemiológicos
y
sabe
menor
cáncer
estudios
de
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
la
modalidad
el
duración
el
frecuencia
intensidad
tiempo
física
actividad
realiza
4
realiza
veces
semana
tipo
actividad
energético
ejercicio
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
la
demostrado
las
ejercicio
reducción
cáncer
como
día
muerte
vida
aumento
15
físico
causas
al
todos
semana
todas
3
90
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
|
