Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
distinguir
períodos
en
prepatogénico
el
enfermedades
analíticamente
desarrollo
Niveles
génesis
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
agentes
también
inducir
inmunogenicida
habilidad
antigenicidad
característica
relacionada
el
es
específica
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
requieren
mínim
de
número
infecciosas
medida
conocida
infectividad
infección
producir
dosis
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
VIH
una
probabilidad
contaminada
esa
alrededor
susceptible
la
expone
Virus
manera
infección
expone
probabilidad
más
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
del
enferm
periodo
no
restablecimiento
transmisibles
de
incubación
inicial
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
prevención
actuar
medicina
esenciales
con
la
expuesto
presente
rehabilitació
preventiva
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
transmisible
secuelas
evitar
trata
diseminación
diagnóstico
padecimiento
trata
el
complicaciones
impiden
consiste
un
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
de
aumento
en
enfermedades
mortalidad
frente
crónicas
prevención
prevalencia
disminución
primaria
medidas
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
necesidades
aumentan
permite
asistencia
las
costos
prolongar
enfermar
evitan
sanitaria
acumulando
alcancen
riesgo
preventivas
mayores
costos
que
posponen
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
la
primera
su
preventiva
historia
de
empleado
enmarcado
mitad
partir
discurso
niveles
término
de
expandió
siglo
paradigma
enfermedad
adopción
atención
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
supone
complejo
satisfacción
concepto
aceptable
regional
de
ámbitos
comunitaria
y
calidad
necesidades
las
persona
Max
dimensiones
en
familiar
palabras
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
dejó
descuento
un
acción
salud
percibir
mejor
posibilidad
propia
satisfactor
pública
promover
vida
lo
la
reduciendo
para
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
promoción
relacion
participación
avanza
provisión
saludable
servicios
estado
establecer
direcciones
de
la
política
fortalecer
salud
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
sobre
perspectiva
control
realidad
puede
transformadora
salud
identificación
porción
cual
transformar
que
promoción
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
se
curar
para
hasta
término
década
enseñar
llamó
enfermedades
educación
entendía
prevenir
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
propuso
Alfabetización
Funcional
niveles
el
salud
Nutbeam
Crítica
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
profesionales
papeles
salu
Uno
de
Atención
educar
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
más
algunas
Primaria
profesional
consej
enfrenta
de
paciente
terapéuticos
sobre
en
tratamiento
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
educación
personas
las
la
calidad
bienestar
menos
última
y
salud
vida
alfabetización
mejorar
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
Educación
factores
Salud
definitiva
conseguirá
por
modificando
ambientales
organizativas
la
promoción
eficaz
estilos
única
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
salud
saludable
realzan
uso
riesg
relacionado
término
pesar
utiliza
habitualmente
comportamientos
apropiado
mejor
que
ponen
comportamientos
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
estilo
temporal
hábitos
la
parte
representativo
comportamiento
estilo
de
alguna
poseen
supone
misma
abandonado
si
vida
ejemplo
tabaco
modo
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
de
morbimortalidad
causas
cáncer
inadecuado
medida
cardiovasculares
comportamientos
influenciadas
actualidad
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
estudios
frutas
y
mayoría
consumo
un
cáncer
asociado
pulmón
cavidad
epidemiológicos
sabe
verduras
de
colo
menor
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
realiza
actividad
ejercicio
intensidad
4
veces
modalidad
el
realiza
tipo
el
energético
la
actividad
frecuencia
física
semana
duración
tiempo
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
aumento
3
90
reducción
causas
vida
como
todos
al
cáncer
todas
físico
ejercicio
día
15
semana
demostrado
la
las
muerte
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
|
