Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
prepatogénico
génesis
enfermedades
el
períodos
analíticamente
Niveles
en
distinguir
desarrollo
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
específica
agentes
también
característica
es
inducir
habilidad
relacionada
antigenicidad
el
inmunogenicida
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
requieren
infección
medida
infecciosas
conocida
número
producir
infectividad
de
mínim
dosis
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
alrededor
más
susceptible
infección
expone
VIH
Virus
probabilidad
manera
esa
una
contaminada
expone
la
probabilidad
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
de
inicial
periodo
restablecimiento
incubación
del
transmisibles
no
enferm
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
actuar
con
prevención
la
preventiva
expuesto
presente
rehabilitació
medicina
esenciales
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
diagnóstico
complicaciones
padecimiento
trata
impiden
evitar
el
diseminación
un
consiste
transmisible
secuelas
trata
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
enfermedades
primaria
en
de
crónicas
mortalidad
disminución
prevalencia
aumento
frente
prevención
medidas
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
enfermar
que
evitan
costos
acumulando
sanitaria
alcancen
mayores
posponen
aumentan
costos
las
preventivas
prolongar
riesgo
permite
necesidades
asistencia
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
su
enfermedad
preventiva
adopción
término
partir
de
discurso
primera
enmarcado
historia
paradigma
expandió
niveles
la
empleado
de
mitad
atención
siglo
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
concepto
las
de
complejo
ámbitos
regional
supone
palabras
necesidades
familiar
aceptable
Max
y
comunitaria
persona
dimensiones
calidad
satisfacción
en
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
un
mejor
promover
la
para
posibilidad
percibir
salud
satisfactor
pública
vida
acción
dejó
reduciendo
propia
lo
descuento
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
política
la
servicios
relacion
direcciones
saludable
de
establecer
estado
salud
provisión
participación
avanza
fortalecer
promoción
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
porción
puede
salud
perspectiva
sobre
transformadora
promoción
transformar
que
identificación
cual
control
realidad
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
década
para
educación
hasta
entendía
se
enfermedades
llamó
enseñar
término
prevenir
curar
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
Nutbeam
Crítica
niveles
Alfabetización
el
salud
Funcional
propuso
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
Uno
de
profesionales
papeles
salu
Atención
educar
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
Primaria
en
algunas
terapéuticos
de
paciente
profesional
tratamiento
consej
enfrenta
más
sobre
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
y
las
salud
personas
menos
alfabetización
mejorar
última
vida
la
bienestar
educación
calidad
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
conseguirá
promoción
eficaz
estilos
por
definitiva
factores
organizativas
Salud
la
Educación
ambientales
única
modificando
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
saludable
comportamientos
pesar
que
habitualmente
relacionado
apropiado
realzan
término
mejor
utiliza
salud
uso
riesg
comportamientos
ponen
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
comportamiento
tabaco
si
representativo
ejemplo
estilo
poseen
misma
supone
parte
estilo
la
de
vida
hábitos
modo
abandonado
temporal
alguna
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
morbimortalidad
influenciadas
de
medida
causas
cardiovasculares
cáncer
inadecuado
actualidad
comportamientos
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
consumo
pulmón
asociado
cáncer
verduras
mayoría
cavidad
colo
un
de
estudios
menor
sabe
frutas
epidemiológicos
y
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
energético
semana
4
realiza
tipo
actividad
tiempo
realiza
el
la
física
frecuencia
duración
intensidad
ejercicio
actividad
modalidad
veces
el
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
15
las
demostrado
causas
la
cáncer
muerte
ejercicio
como
3
físico
semana
90
vida
aumento
reducción
todos
al
día
todas
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
|
