Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
distinguir
desarrollo
períodos
el
en
génesis
prepatogénico
enfermedades
analíticamente
Niveles
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
antigenicidad
relacionada
específica
inducir
también
agentes
es
inmunogenicida
habilidad
característica
el
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
requieren
conocida
número
infectividad
mínim
producir
medida
infecciosas
dosis
de
infección
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
probabilidad
expone
manera
la
Virus
VIH
esa
susceptible
contaminada
probabilidad
más
alrededor
una
expone
infección
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
periodo
transmisibles
inicial
enferm
restablecimiento
incubación
de
del
no
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
actuar
rehabilitació
prevención
medicina
con
preventiva
la
presente
esenciales
expuesto
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
padecimiento
diseminación
secuelas
trata
consiste
transmisible
trata
diagnóstico
complicaciones
evitar
impiden
el
un
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
en
frente
prevención
medidas
crónicas
primaria
prevalencia
mortalidad
disminución
aumento
enfermedades
de
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
permite
enfermar
riesgo
necesidades
sanitaria
mayores
aumentan
evitan
acumulando
asistencia
alcancen
costos
prolongar
que
preventivas
las
costos
posponen
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
historia
enfermedad
su
empleado
mitad
niveles
preventiva
enmarcado
discurso
siglo
partir
de
adopción
expandió
término
de
primera
la
paradigma
atención
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
concepto
regional
en
las
y
complejo
necesidades
palabras
aceptable
familiar
ámbitos
comunitaria
supone
Max
satisfacción
persona
dimensiones
de
calidad
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
posibilidad
pública
dejó
la
un
acción
salud
propia
satisfactor
descuento
percibir
vida
para
mejor
promover
lo
reduciendo
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
establecer
provisión
direcciones
relacion
salud
fortalecer
avanza
participación
política
servicios
promoción
la
estado
saludable
de
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
sobre
cual
puede
porción
perspectiva
identificación
salud
que
transformar
promoción
transformadora
realidad
control
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
década
término
se
hasta
enseñar
prevenir
educación
curar
entendía
llamó
enfermedades
para
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
Nutbeam
Alfabetización
el
Crítica
salud
niveles
propuso
Funcional
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
salu
profesionales
de
Uno
papeles
Atención
educar
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
paciente
tratamiento
consej
en
Primaria
de
terapéuticos
sobre
algunas
profesional
enfrenta
más
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
personas
las
calidad
alfabetización
educación
salud
y
vida
última
mejorar
la
bienestar
menos
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
ambientales
modificando
conseguirá
organizativas
Educación
única
estilos
promoción
por
eficaz
Salud
definitiva
la
factores
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
apropiado
uso
mejor
pesar
realzan
salud
saludable
comportamientos
ponen
riesg
que
utiliza
habitualmente
comportamientos
término
relacionado
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
parte
modo
la
supone
vida
temporal
hábitos
alguna
abandonado
si
estilo
tabaco
misma
ejemplo
estilo
poseen
representativo
de
comportamiento
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
inadecuado
morbimortalidad
cáncer
actualidad
de
influenciadas
cardiovasculares
comportamientos
causas
medida
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
verduras
epidemiológicos
frutas
mayoría
cavidad
cáncer
estudios
asociado
de
colo
y
sabe
menor
consumo
pulmón
un
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
realiza
actividad
veces
tipo
frecuencia
realiza
energético
tiempo
ejercicio
modalidad
física
la
el
4
duración
el
semana
actividad
intensidad
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
las
reducción
muerte
aumento
la
90
vida
3
al
causas
día
como
semana
demostrado
físico
cáncer
ejercicio
15
todas
todos
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
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