Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
Niveles
enfermedades
desarrollo
analíticamente
prepatogénico
períodos
génesis
el
distinguir
en
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
antigenicidad
inmunogenicida
es
característica
habilidad
inducir
específica
agentes
el
relacionada
también
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
medida
producir
conocida
de
infectividad
mínim
infección
dosis
requieren
número
infecciosas
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
manera
esa
la
VIH
susceptible
contaminada
expone
más
probabilidad
probabilidad
infección
una
expone
Virus
alrededor
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
transmisibles
incubación
del
no
restablecimiento
periodo
enferm
inicial
de
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
la
actuar
con
rehabilitació
expuesto
esenciales
prevención
presente
preventiva
medicina
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
evitar
trata
diagnóstico
complicaciones
trata
el
diseminación
un
secuelas
consiste
padecimiento
impiden
transmisible
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
disminución
mortalidad
crónicas
medidas
enfermedades
de
primaria
frente
prevención
prevalencia
aumento
en
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
alcancen
sanitaria
acumulando
prolongar
costos
costos
asistencia
mayores
preventivas
las
aumentan
enfermar
evitan
necesidades
que
permite
posponen
riesgo
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
de
empleado
preventiva
mitad
adopción
la
enfermedad
niveles
discurso
término
partir
primera
enmarcado
expandió
atención
de
paradigma
siglo
su
historia
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
las
complejo
persona
en
palabras
concepto
supone
necesidades
satisfacción
comunitaria
calidad
aceptable
ámbitos
regional
y
familiar
dimensiones
Max
de
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
para
satisfactor
vida
promover
descuento
posibilidad
un
percibir
la
propia
lo
acción
salud
pública
dejó
mejor
reduciendo
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
relacion
la
servicios
fortalecer
estado
salud
provisión
establecer
política
promoción
direcciones
saludable
de
avanza
participación
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
sobre
transformar
puede
salud
cual
transformadora
identificación
porción
perspectiva
que
control
promoción
realidad
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
entendía
educación
término
curar
década
hasta
enseñar
se
llamó
para
prevenir
enfermedades
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
propuso
Crítica
salud
el
Alfabetización
Funcional
Nutbeam
niveles
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
Atención
educar
papeles
de
Uno
profesionales
salu
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
en
consej
Primaria
terapéuticos
sobre
más
enfrenta
paciente
de
algunas
profesional
tratamiento
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
alfabetización
vida
mejorar
última
calidad
personas
las
menos
la
bienestar
salud
educación
y
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
promoción
ambientales
definitiva
por
factores
eficaz
organizativas
modificando
Educación
conseguirá
Salud
la
única
estilos
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
realzan
término
comportamientos
que
mejor
habitualmente
ponen
salud
uso
riesg
apropiado
utiliza
comportamientos
pesar
relacionado
saludable
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
estilo
vida
comportamiento
tabaco
la
supone
estilo
si
parte
de
temporal
hábitos
ejemplo
modo
abandonado
poseen
misma
alguna
representativo
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
influenciadas
causas
actualidad
medida
cáncer
de
morbimortalidad
cardiovasculares
comportamientos
inadecuado
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
y
menor
de
cáncer
frutas
colo
epidemiológicos
un
cavidad
verduras
mayoría
pulmón
asociado
estudios
sabe
consumo
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
intensidad
el
energético
tipo
tiempo
física
frecuencia
semana
ejercicio
4
realiza
veces
duración
actividad
realiza
el
la
actividad
modalidad
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
demostrado
como
cáncer
todos
todas
día
90
causas
reducción
físico
semana
muerte
aumento
al
vida
las
la
15
3
ejercicio
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
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