Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
Niveles
analíticamente
prepatogénico
períodos
enfermedades
desarrollo
génesis
en
distinguir
el
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
característica
específica
antigenicidad
agentes
inducir
relacionada
inmunogenicida
el
es
también
habilidad
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
dosis
infecciosas
producir
requieren
medida
número
infectividad
infección
conocida
de
mínim
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
probabilidad
más
susceptible
una
Virus
probabilidad
expone
alrededor
infección
manera
esa
contaminada
VIH
la
expone
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
enferm
no
del
incubación
restablecimiento
inicial
transmisibles
de
periodo
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
rehabilitació
la
preventiva
presente
expuesto
medicina
actuar
esenciales
con
prevención
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
diagnóstico
un
diseminación
trata
trata
padecimiento
evitar
consiste
transmisible
complicaciones
el
impiden
secuelas
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
en
disminución
primaria
mortalidad
prevención
enfermedades
crónicas
prevalencia
medidas
frente
aumento
de
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
costos
costos
evitan
asistencia
mayores
necesidades
aumentan
riesgo
enfermar
preventivas
prolongar
que
permite
sanitaria
alcancen
acumulando
las
posponen
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
empleado
la
atención
enmarcado
preventiva
enfermedad
mitad
siglo
de
partir
paradigma
término
historia
su
primera
discurso
de
niveles
adopción
expandió
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
dimensiones
comunitaria
satisfacción
complejo
supone
Max
palabras
concepto
aceptable
ámbitos
las
familiar
necesidades
en
y
regional
calidad
de
persona
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
percibir
acción
vida
reduciendo
propia
satisfactor
descuento
mejor
pública
para
la
un
salud
lo
promover
dejó
posibilidad
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
saludable
política
direcciones
salud
la
servicios
relacion
avanza
fortalecer
promoción
participación
establecer
de
provisión
estado
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
transformadora
cual
perspectiva
sobre
control
salud
transformar
que
porción
realidad
puede
promoción
identificación
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
enfermedades
entendía
hasta
llamó
para
educación
enseñar
se
término
prevenir
década
curar
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
Crítica
Funcional
Nutbeam
salud
niveles
el
propuso
Alfabetización
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
salu
educar
papeles
de
Uno
Atención
profesionales
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
enfrenta
paciente
sobre
algunas
tratamiento
consej
en
profesional
más
de
Primaria
terapéuticos
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
personas
salud
menos
bienestar
y
educación
alfabetización
vida
la
mejorar
calidad
última
las
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
por
eficaz
modificando
la
ambientales
Salud
Educación
conseguirá
factores
promoción
organizativas
estilos
definitiva
única
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
mejor
habitualmente
riesg
utiliza
ponen
comportamientos
término
comportamientos
apropiado
que
uso
salud
realzan
saludable
pesar
relacionado
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
abandonado
temporal
hábitos
misma
estilo
representativo
si
vida
la
poseen
estilo
de
parte
comportamiento
alguna
supone
modo
tabaco
ejemplo
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
de
inadecuado
morbimortalidad
causas
cardiovasculares
actualidad
cáncer
comportamientos
influenciadas
medida
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
asociado
sabe
frutas
consumo
mayoría
cáncer
verduras
y
cavidad
pulmón
estudios
epidemiológicos
de
un
colo
menor
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
física
energético
duración
intensidad
4
actividad
modalidad
tiempo
el
tipo
la
frecuencia
ejercicio
actividad
realiza
el
realiza
veces
semana
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
cáncer
las
15
vida
reducción
todos
muerte
demostrado
ejercicio
90
la
al
3
semana
día
todas
como
aumento
causas
físico
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
|
