Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
en
desarrollo
enfermedades
analíticamente
distinguir
génesis
prepatogénico
períodos
el
Niveles
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
habilidad
el
específica
agentes
característica
también
inmunogenicida
antigenicidad
es
relacionada
inducir
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
infecciosas
infectividad
requieren
de
conocida
dosis
infección
número
medida
producir
mínim
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
Virus
expone
una
la
VIH
susceptible
infección
probabilidad
contaminada
alrededor
más
expone
esa
probabilidad
manera
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
no
del
periodo
incubación
inicial
transmisibles
enferm
de
restablecimiento
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
presente
esenciales
con
prevención
medicina
preventiva
rehabilitació
la
expuesto
actuar
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
complicaciones
diagnóstico
trata
evitar
trata
secuelas
consiste
el
diseminación
padecimiento
un
transmisible
impiden
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
crónicas
mortalidad
medidas
aumento
en
prevalencia
prevención
de
enfermedades
disminución
frente
primaria
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
evitan
mayores
costos
costos
enfermar
acumulando
aumentan
que
asistencia
permite
necesidades
prolongar
preventivas
riesgo
las
alcancen
posponen
sanitaria
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
enmarcado
término
adopción
primera
empleado
su
niveles
de
discurso
partir
la
expandió
paradigma
mitad
preventiva
enfermedad
atención
de
historia
siglo
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
palabras
calidad
supone
regional
comunitaria
Max
complejo
satisfacción
aceptable
y
de
concepto
ámbitos
en
las
persona
dimensiones
necesidades
familiar
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
un
vida
lo
reduciendo
posibilidad
descuento
promover
satisfactor
para
salud
la
propia
pública
percibir
acción
dejó
mejor
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
provisión
participación
establecer
estado
relacion
avanza
salud
promoción
de
direcciones
saludable
la
fortalecer
política
servicios
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
control
salud
porción
transformadora
perspectiva
puede
identificación
realidad
sobre
cual
que
promoción
transformar
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
curar
hasta
enseñar
se
para
enfermedades
década
entendía
prevenir
término
llamó
educación
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
niveles
Funcional
salud
Nutbeam
Crítica
propuso
el
Alfabetización
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
Uno
Atención
papeles
salu
educar
profesionales
de
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
en
algunas
terapéuticos
sobre
de
paciente
tratamiento
enfrenta
Primaria
más
consej
profesional
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
salud
vida
menos
mejorar
las
y
alfabetización
bienestar
educación
calidad
personas
la
última
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
conseguirá
organizativas
Salud
la
estilos
Educación
factores
por
definitiva
modificando
eficaz
ambientales
promoción
única
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
salud
utiliza
apropiado
mejor
comportamientos
relacionado
riesg
ponen
realzan
que
saludable
comportamientos
habitualmente
pesar
término
uso
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
hábitos
modo
si
supone
alguna
tabaco
la
de
poseen
parte
estilo
temporal
vida
ejemplo
comportamiento
misma
representativo
estilo
abandonado
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
inadecuado
cáncer
medida
actualidad
influenciadas
comportamientos
morbimortalidad
cardiovasculares
de
causas
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
epidemiológicos
pulmón
consumo
colo
frutas
cáncer
sabe
cavidad
mayoría
menor
estudios
de
asociado
un
verduras
y
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
4
intensidad
realiza
energético
tiempo
el
el
física
actividad
modalidad
frecuencia
actividad
tipo
realiza
duración
semana
ejercicio
la
veces
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
demostrado
semana
15
reducción
como
las
todos
ejercicio
muerte
3
todas
causas
vida
aumento
la
90
físico
al
día
cáncer
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
|
Créer jeu