Compléter
Rellenar de manera correcta según el contenido del módulo 3
1
enfermedades
desarrollo
el
distinguir
analíticamente
génesis
prepatogénico
en
períodos
Niveles
El
modelo
HNE
/
de
prevención
permite
dos
coprendidos
la
y
de
las
:
el
período
y
patogénic
o
2
específica
antigenicidad
es
agentes
también
característica
relacionada
el
inmunogenicida
inducir
habilidad
Una
de
los
microbianos
con
huésped
la
de
inmunidad
,
que
se
denomina
o
3
medida
requieren
de
conocida
dosis
número
infecciosas
producir
mínim
infección
infectividad
La
básica
de
es
el
mínimo
partículas
que
se
para
una
,
también
como
infectante
4
la
VIH
esa
probabilidad
expone
infección
contaminada
una
probabilidad
más
alrededor
susceptible
Virus
manera
expone
Si
una
persona
se
al
al
pincharse
con
aguja
,
su
de
es
de
4
en
1
.
000
;
si
se
de
al
VHB
(
de
hepatisis
B
)
su
es
alta
,
de
1
en
7
5
de
del
restablecimiento
transmisibles
incubación
enferm
no
periodo
inicial
La
mayoría
las
enfermedades
son
durante
la
fase
del
de
ni
después
completo
del
6
expuesto
esenciales
medicina
prevención
actuar
rehabilitació
con
la
presente
preventiva
De
acuerdo
lo
por
Sigerist
en
1945
,
medicina
tiene
en
su
las
cuatro
tareas
de
la
:
promoción
,
,
atención
y
7
evitar
diseminación
padecimiento
trata
trata
secuelas
el
impiden
un
transmisible
complicaciones
diagnóstico
consiste
Si
se
de
un
transmisible
,
el
y
tratamiento
oportunos
su
;
y
si
se
de
padecimiento
no
,
la
prevención
en
sus
o
.
8
aumento
primaria
medidas
mortalidad
disminución
de
crónicas
en
frente
prevención
enfermedades
prevalencia
Un
aumento
las
medidas
de
secundaria
a
las
de
prevención
se
traduce
de
la
,
pero
de
la
de
,
especialmente
enfermedades
degenerativas
.
9
posponen
costos
enfermar
acumulando
asistencia
costos
evitan
que
las
permite
necesidades
riesgo
sanitaria
mayores
aumentan
prolongar
alcancen
preventivas
Las
actividades
no
los
de
la
asistencia
,
sino
los
o
incluso
,
pues
al
la
vida
que
los
se
vayan
y
se
edades
en
que
el
de
y
las
de
son
.
10
la
discurso
preventiva
enfermedad
siglo
término
enmarcado
de
partir
empleado
atención
paradigma
expandió
mitad
historia
adopción
niveles
de
primera
su
El
fue
por
vez
en
el
médico
alrededor
la
del
XX
y
uso
se
a
de
la
del
de
la
natural
la
,
que
ha
a
medicina
y
los
de
.
11
de
supone
aceptable
satisfacción
comunitaria
regional
dimensiones
en
concepto
necesidades
las
calidad
familiar
palabras
y
ámbitos
Max
persona
complejo
El
de
de
vida
la
mínima
del
de
-
satisfactores
,
las
individual
,
y
,
y
en
los
local
,
y
nacional
.
En
de
-
Neef
:
"
buscar
el
desarrollo
todas
personas
de
toda
la
"
.
12
mejor
reduciendo
descuento
percibir
salud
dejó
promover
pública
propia
vida
acción
lo
un
posibilidad
la
para
satisfactor
La
de
la
se
fue
por
la
Salud
?
a
mero
"
de
enfermedad
"
o
preventiva
,
con
que
se
de
a
salud
como
de
necesidades
tener
una
calidad
de
.
13
política
promoción
saludable
servicios
establecer
provisión
avanza
relacion
de
la
estado
salud
participación
fortalecer
direcciones
En
a
la
de
la
,
el
en
tres
:
impulsar
la
de
población
,
la
de
comunitarios
salud
y
una
pública
.
14
transformar
cual
salud
control
perspectiva
sobre
realidad
puede
que
transformadora
identificación
porción
promoción
La
de
la
desde
una
pretende
la
de
aquella
de
la
se
pretende
y
la
se
ejercer
real
.
15
entendía
se
educación
término
hasta
prevenir
llamó
enfermedades
enseñar
curar
para
década
El
"
educación
la
salud
"
la
de
los
60s
se
como
la
acción
de
para
y
las
,
originalmente
le
sanitaria
.
16
niveles
propuso
Crítica
el
Alfabetización
Funcional
salud
Nutbeam
en
2000
tres
de
la
para
la
(
AES
)
:
,
Interactiva
y
.
17
educar
Uno
profesionales
de
salu
papeles
Atención
de
los
de
los
sanitarios
Primaria
es
en
18
algunas
más
enfrenta
tratamiento
consej
de
en
Primaria
terapéuticos
paciente
sobre
profesional
El
consejo
estilos
vida
se
a
dificultades
Atención
:
el
espera
"
éxitos
"
y
el
espera
un
"
"
que
un
19
educación
última
la
mejorar
alfabetización
menos
bienestar
salud
personas
las
y
vida
calidad
La
finalidad
de
la
para
salud
de
la
en
consistiría
en
o
al
mantener
la
de
y
el
de
.
20
definitiva
estilos
por
ambientales
única
eficaz
la
Educación
modificando
factores
conseguirá
Salud
organizativas
promoción
La
para
la
,
ayudada
medidas
,
legislativas
,
,
etc
.
,
en
,
la
de
salud
es
la
arma
que
evitar
de
riesgo
los
de
vida
.
21
realzan
relacionado
pesar
habitualmente
riesg
ponen
utiliza
salud
saludable
uso
que
comportamientos
término
comportamientos
mejor
apropiado
A
de
que
se
el
estilo
de
vida
,
se
considera
más
el
del
término
estilo
de
vida
con
la
,
ya
recoge
tanto
los
que
la
salud
como
los
que
la
en
22
misma
abandonado
comportamiento
supone
la
poseen
parte
estilo
modo
temporal
de
si
representativo
ejemplo
alguna
vida
tabaco
hábitos
estilo
El
de
denota
que
alguna
continuidad
,
dado
que
un
de
vida
habitual
.
Así
,
por
,
el
haber
probado
vez
el
no
es
de
un
estilo
vida
de
riesgo
para
salud
.
Por
la
regla
,
un
se
ha
ya
no
forma
del
de
vida
.
23
cáncer
influenciadas
actualidad
medida
comportamientos
cardiovasculares
morbimortalidad
inadecuado
de
causas
Las
enfermedades
y
el
,
dos
las
primeras
de
en
la
,
se
ven
en
gran
,
por
nutricionales
24
cavidad
colo
y
consumo
mayoría
cáncer
de
epidemiológicos
un
verduras
sabe
asociado
estudios
menor
frutas
pulmón
Se
que
mayor
de
y
/
o
se
ha
,
en
la
de
los
,
con
un
riesgo
de
de
,
de
la
oral
,
esófago
,
de
estómago
de
25
tipo
la
energético
realiza
el
intensidad
ejercicio
4
semana
actividad
realiza
veces
física
tiempo
modalidad
actividad
duración
el
frecuencia
Tanto
físico
como
física
se
definen
por
componentes
:
(
del
ejercicio
)
,
(
consumo
por
unidad
de
)
,
(
número
de
que
se
la
actividad
durante
una
)
y
(
tiempo
durante
cual
se
la
física
)
.
26
3
todos
las
demostrado
90
ejercicio
al
muerte
vida
reducción
aumento
día
semana
15
la
físico
cáncer
como
causas
todas
Estudios
han
que
minutos
o
minutos
a
de
produce
una
en
las
de
,
incluidos
los
tipos
de
,
así
un
de
la
útil
de
personas
de
años
.
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