Froggy Jumps Diseño de un juego interactivo sobre los componentes del diseño curricularVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre los componentes del diseño curricular con este juego interactivo. par Arianny Yocandry Diaz Encarnacion 1 ¿Qué es un objetivo educativo? a Un resumen de la lección b Una declaración que describe lo que los estudiantes serán capaces de hacer al final de una unidad de c Una lista de temas a ser enseñados 2 ¿Qué son los contenidos educativos? a Los objetivos de aprendizaje b Los recursos didácticos utilizados c Los conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que los estudiantes adquieran. 3 ¿Qué es la metodología didáctica? a El conjunto de estrategias y técnicas utilizadas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. b El plan de evaluación c El diseño del currículo 4 ¿Qué es la evaluación educativa? a La selección de los contenidos b El proceso de recopilar información sobre el aprendizaje de los estudiantes para tomar decisiones ed c La planificación de las actividades 5 ¿Cuál es la función de la evaluación formativa? a Calificar a los estudiantes al final del curso b Proporcionar retroalimentación continua para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. c Comparar el rendimiento de los alumnos 6 ¿Qué es el diseño curricular? a El proceso de planificar y organizar los elementos necesarios para llevar a cabo un programa educati b La implementación de las actividades c La selección de los recursos 7 ¿Qué son los objetivos de aprendizaje? a Las competencias docentes b Las metas específicas que se espera que los estudiantes alcancen al final de una lección o unidad. c Los contenidos transversales 8 ¿Qué es la transversalidad en el diseño curricular? a La especialización en un área específica b La integración de temas o valores que se trabajan de manera horizontal en todas las áreas curricular c La flexibilidad en la organización de contenidos 9 ¿Cuál es la importancia de la evaluación sumativa? a Detectar dificultades de aprendizaje b Proporcionar retroalimentación continua c Evaluar el logro de los objetivos al final de un periodo determinado. 10 ¿Qué son las competencias en el diseño curricular? a Las capacidades que los estudiantes deben desarrollar para enfrentar situaciones de la vida real. b Los contenidos específicos c Los objetivos generales
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