Relier Pairs Aula invertidaVersion en ligne Relaciona la columna del aula invertida y sus características par Suje Rodriges 1 Instrucción entre pares 2 Aula invettida 3 Gamificacion 4 Enseñanza justo a tiempo 5 Diseño de lecciones invertidas 6 Laboratorios virtuales 7 Aprendizaje basado en problemas (ABP) 8 Estudio de casos 9 Aprendizaje basado en proyectos 10 Estudio independiente guiado Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para discutir conceptos y resolver problemas. Los estudiantes realizan experimentos o practicas en entornos virtuales, lo que les permite explorar conceptos científicos o técnicos. Los estudiantes adquieren los conocimientos previamente a través de recursos como vídeos, lecturas o actividades en línea, fuera del aula. Los estudiantes analizan casos prácticos relacionados con el contenido del curso. Los estudiantes trabajan en grupos para identificar y resolver problemas auténticos, utilizando el conocimiento adquirido. Los estudiantes preparan lecciones o materiales de enseñanza para compartir con sus compañeros, fomenta el pensamiento crítico y la colaboración. El profesor utiliza esta retroalimentacion para adaptar la instrucción en tiempo real, abordando las áreas problemáticas o áreas de interés. Los estudiantes trabajan en proyectos relacionados con el contenido del curso, aplicando lo aprendido en situaciones reales. Los estudiantes tienen la oportunidad de explorar temas de interés personal a su propio ritmo, con el apoyo y orientación del profesor. Se Aplican elementos de juego para motivar y comprometer a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
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