Compléter Componentes del diseño curricular dominicanoVersion en ligne Este juego interactivo es con relación a los componentes del diseño curricular dominicano. En el mismo los participantes deberán completar los espacios en blanco. par Carlos Lugo 1 educativas adquieran Específicos, ideas generales competencias educación metas Objetivos y : Establecen las y las habilidades que se espera que los estudiantes durante su . 2 educativo habilidades Indicadores de logro, contenidos, mediadores enseñarán conceptos proceso Contenidos curriculares : Especifican los temas , y que se en cada materia a lo largo del . 3 Significativa, diseño, currículum enfoques estrategias pedagógicos aprendizaje contenidos Metodologías de enseñanza : Define las y que se utilizarán para impartir los curriculares y promover el significativo . 4 tecnológicas Son competencias fundamentales herramientas materiales didácticos enseñanza Recursos educativos : Incluye tanto los como las que se utilizarán para apoyar la y el aprendizaje . 5 Irrelevantes componentes planificación currículo contexto Estos son fundamentales para la y desarrollo de un efectivo en cualquier educativo . 6 intenciones significatividad Específicas fundamentales mayor Las competencias expresan las educativas de relevancia y . 7 desarrollar adquirir Científica y tecnológica curriculares capacidades competencias se Las específicas corresponden a las áreas . Esas competencias refieren a las que el estudiantado debe y con la mediación de cada área del conocimiento . 8 significativos contenidos mediadores Ambiental y de salud Los son de aprendizajes . 9 recursos desarrollo investigación autoaprendizaje competencias conocimiento aprendizaje Ética y ciudadana desarrollo participativos imaginación Los de favorecen el de , ayudan a organizar el , facilitan el proceso de , promueven el , estimulan la y dan soporte al de procesos educativos dinámicos y . 10 enseñanza aprendizajes currículo Pensamiento lógico, desarrollo espiritual y personal competencias calidad evaluación En un basado en el desarrollo de , la es una guía para los actores del proceso educativo , de la eficacia de la y de la de los . 11 sistemáticamente actividades Resolución de problemas, comunicativa comunidades permanente de construcción Constituyen la secuencia de planificadas y organizadas para apoyar la conocimientos en el ámbito escolar , en interacción con las .
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