Compléter Componentes del diseño curricular dominicanoVersion en ligne Este juego interactivo es con relación a los componentes del diseño curricular dominicano. En el mismo los participantes deberán completar los espacios en blanco. par Carlos Lugo 1 metas educación educativas Específicos, ideas generales competencias adquieran Objetivos y : Establecen las y las habilidades que se espera que los estudiantes durante su . 2 Indicadores de logro, contenidos, mediadores educativo proceso enseñarán conceptos habilidades Contenidos curriculares : Especifican los temas , y que se en cada materia a lo largo del . 3 aprendizaje Significativa, diseño, currículum estrategias contenidos pedagógicos enfoques Metodologías de enseñanza : Define las y que se utilizarán para impartir los curriculares y promover el significativo . 4 didácticos materiales enseñanza herramientas tecnológicas Son competencias fundamentales Recursos educativos : Incluye tanto los como las que se utilizarán para apoyar la y el aprendizaje . 5 planificación contexto currículo Irrelevantes componentes Estos son fundamentales para la y desarrollo de un efectivo en cualquier educativo . 6 intenciones mayor fundamentales significatividad Específicas Las competencias expresan las educativas de relevancia y . 7 adquirir competencias se Científica y tecnológica curriculares capacidades desarrollar Las específicas corresponden a las áreas . Esas competencias refieren a las que el estudiantado debe y con la mediación de cada área del conocimiento . 8 significativos Ambiental y de salud mediadores contenidos Los son de aprendizajes . 9 desarrollo recursos Ética y ciudadana investigación conocimiento competencias desarrollo aprendizaje imaginación autoaprendizaje participativos Los de favorecen el de , ayudan a organizar el , facilitan el proceso de , promueven el , estimulan la y dan soporte al de procesos educativos dinámicos y . 10 Pensamiento lógico, desarrollo espiritual y personal evaluación currículo aprendizajes competencias enseñanza calidad En un basado en el desarrollo de , la es una guía para los actores del proceso educativo , de la eficacia de la y de la de los . 11 construcción Resolución de problemas, comunicativa de sistemáticamente actividades comunidades permanente Constituyen la secuencia de planificadas y organizadas para apoyar la conocimientos en el ámbito escolar , en interacción con las .
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