Compléter Componentes del diseño curricular dominicanoVersion en ligne Este juego interactivo es con relación a los componentes del diseño curricular dominicano. En el mismo los participantes deberán completar los espacios en blanco. par Carlos Lugo 1 educativas Específicos, ideas generales metas adquieran competencias educación Objetivos y : Establecen las y las habilidades que se espera que los estudiantes durante su . 2 educativo enseñarán habilidades Indicadores de logro, contenidos, mediadores proceso conceptos Contenidos curriculares : Especifican los temas , y que se en cada materia a lo largo del . 3 estrategias Significativa, diseño, currículum aprendizaje pedagógicos contenidos enfoques Metodologías de enseñanza : Define las y que se utilizarán para impartir los curriculares y promover el significativo . 4 enseñanza materiales Son competencias fundamentales herramientas didácticos tecnológicas Recursos educativos : Incluye tanto los como las que se utilizarán para apoyar la y el aprendizaje . 5 planificación componentes Irrelevantes currículo contexto Estos son fundamentales para la y desarrollo de un efectivo en cualquier educativo . 6 Específicas intenciones fundamentales significatividad mayor Las competencias expresan las educativas de relevancia y . 7 se capacidades desarrollar adquirir Científica y tecnológica competencias curriculares Las específicas corresponden a las áreas . Esas competencias refieren a las que el estudiantado debe y con la mediación de cada área del conocimiento . 8 Ambiental y de salud significativos contenidos mediadores Los son de aprendizajes . 9 conocimiento competencias investigación imaginación desarrollo aprendizaje recursos autoaprendizaje Ética y ciudadana desarrollo participativos Los de favorecen el de , ayudan a organizar el , facilitan el proceso de , promueven el , estimulan la y dan soporte al de procesos educativos dinámicos y . 10 enseñanza evaluación competencias aprendizajes currículo Pensamiento lógico, desarrollo espiritual y personal calidad En un basado en el desarrollo de , la es una guía para los actores del proceso educativo , de la eficacia de la y de la de los . 11 comunidades sistemáticamente Resolución de problemas, comunicativa de actividades construcción permanente Constituyen la secuencia de planificadas y organizadas para apoyar la conocimientos en el ámbito escolar , en interacción con las .
