Desafío del Diseño CurricularVersion en ligne Demuestra tus conocimientos sobre los componentes del diseño curricular en este juego interactivo. par Maria Severino 1 ¿Qué es un objetivo educativo? a Una estrategia de evaluación b Un recurso didáctico c Una declaración que describe lo que los estudiantes deben saber o ser capaces de hacer al final de un periodo de aprendizaje. d Un contenido curricular 2 ¿Qué es la evaluación formativa? a Un proceso continuo que permite retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje. b Un examen sorpresa c Una actividad extracurricular d Una prueba final 3 ¿Cuál es la función de los contenidos curriculares? a Determinar qué se enseñará y qué aprenderán los estudiantes. b Planificar las excursiones c Evaluar el desempeño docente d Organizar las aulas 4 ¿Qué es la planificación curricular? a La selección de los uniformes escolares b El proceso de organizar y estructurar los contenidos, métodos y evaluaciones de un curso. c La gestión de los recursos financieros d La decoración de las aulas 5 ¿Qué son las competencias educativas? a Los eventos deportivos b Los premios académicos c Los días festivos escolares d Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes deben desarrollar. 6 ¿Qué es la transversalidad en el diseño curricular? a La división de los cursos por género b La integración de contenidos de diferentes áreas en un mismo tema o proyecto. c La exclusión de materias optativas d La reducción de la carga horaria 7 ¿Qué son los estándares de aprendizaje? a Los horarios de clase b Los uniformes escolares c Criterios que establecen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer en cada nivel educativo. d Los premios académicos 8 ¿Qué es la flexibilidad curricular? a La rigidez en la programación de actividades b La uniformidad en la evaluación de los alumnos c La capacidad de adaptar el diseño curricular a las necesidades y características de los estudiantes. d La exclusión de contenidos transversales 9 ¿Qué son los objetivos transversales? a Metas educativas que se trabajan de forma integrada en todas las áreas curriculares. b Los objetivos personales de los docentes c Los objetivos de las excursiones escolares d Los objetivos específicos de cada materia 10 ¿Qué es la retroalimentación en el diseño curricular? a El proceso de recibir y dar información para mejorar la calidad del aprendizaje. b La falta de comunicación entre docentes c La exclusión de los alumnos con bajo rendimiento d La repetición de contenidos
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