El uso de las tecnologías de información y comunicación, aplicadas a la educación, se ha venido
constituyendo en una alternativa para innovar las mediaciones que tradicionalmente venían
implementándose en la educación, para la formación del estudiante. Esta innovación en las mediaciones
ha venido generando una transformación en el ámbito universitario, que implica que los agentes
educativos han de pensarse como actores en nuevos escenarios y espacios.
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La mediación pedagógica la entenderemos como un recurso, herramienta didáctica y/o modelo que permite la intervención para:
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El HOLISMO, define a la mediación pedagógica como:
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Paulo Freire y la pedagogía de la liberación, conciben a la mediación pedagógica como:
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La mediación pedagógica, según Vigotsky, se produce en:
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En esta mediación podemos encontrar algunas estrategias de distintos órdenes relacionados entre sí que se deben tener presente al momento de mediar pedagógicamente, teniendo como base 5 componentes (Prieto, 1995):
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