Relier Pairs CONSTANTES EN LA FORMACIÓN DOCENTEVersion en ligne Dialoguemos sobre lo visto con relación a la formación docente. par Daniel Portilla 1 la experiencia por sí misma no impacta, hay que ver si es significativa e incidirá en el futuro. 2 Las imágenes que se traen de la formación, dan sentido o limitan la labor docente. 3 Estas categorías de experiencias, influyen sobre la enseñanza; (personales, con el conocimiento formal y escolar y de aula). 4 El conocimiento para enseñar va de lo formal a la práctica. 5 El conocimiento desde 2 componentes; sustantivo desde los conceptos y el sintáctico en el conocimiento de paradigmas y actualización. 6 Hay que conocer el contenido, los estudiantes, el contexto y cómo enseñar. 7 Hay que trabajar en unir más lo que se hace en la escuela con lo que se proyecta en la universidad y hacia lo profesional. 8 El conocimiento para la práctica debe ayudar a organizar y conocer más. 9 Conocer sólidamente la disciplina, influye en el qué y en el cómo enseñar. 10 Importante conocer el camino didáctico hacia el análisis de los estudiantes. Fragmentación del conocimiento. Se aprende a enseñar: enseñando. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Se aprende a enseñar: enseñando. Se aprende a enseñar: enseñando. Fragmentación del conocimiento. Fragmentación del conocimiento.
Créer jeu