Relier Pairs Evaluación formativa.Version en ligne Antes pensaba que... Ahora pienso que... par Isa Esthefanía Vallejo 1 Evaluar era igual a calificar. Evaluar es un proceso continuo y permanente que tiene en cuenta al estudiante en su integralidad. 1 Los estudiantes no son objetivos para evaluar al docente. Enriquecen mi labor como docente, que me permite descubrir los intereses, miedos de mis estudiantes y hacen importante mi práctica educativa. 1 Un estudiante con dificultades de aprendizaje genera miedos en el docente por no saber cómo abordarlo, porque no es capaz de dar lo que los otros dan. 2 Los estudiantes no tienen los conocimien- tos suficientes como para incluirlos en el proceso de construcción de la clase. 3 Memoria igual a comprensión. Comprender es mostrar que todos esos conocimientos adquiridos se aplican de manera adecuada. permitieron explorar en los conocimientos de todos, sin importar sus limitaciones; sintiendo satisfacción personal porque he visto sus progresos No solo tienen las capacidades, sino críticos que argumentan sus respuestas, que aportan ideas nuevas, que al incluirlos en los procesos educativos.
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