Ordonner les Lettres Componentes del Diseño CurricularVersion en ligne Aquí se evidencian cada uno de los elementos de los compònentes del diseño curricular, al llenarlo descubrirás que es sencillo práctico y divertido. par Bartolo Lopez Ramirez 1 Es la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma, en diversos contexto, movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. T M P C O N E A E I C 2 expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. N A I E N M U D F O E S M T L N A E P S C C A T E 3 constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo. A E N S T N C F T E O I A M E A C E D M S P N L U 4 Cual de estas Competencias no pertenece al grupo de las competencia fundamentales: Competencias Comunicativa, Competencia Resolución de Problemas y competencia específicas. A I N S C I E Í E O C F P S E E S C P T C M A 5 El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias: fundamentales, específicas y A - S F R O L E B P I E S A R N O L O S E A L 6 permean o conectan todas las áreas E E J S A L S V S E R N T S E R A 7 Corresponden a las áreas curriculares. E C E N A I F E P M S E S A I P Í T C C C S O 8 Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares. N S D S L O C O T I N E O 9 Son aquellas experiencias que trae el estudiante,para adaptarlos o reforzar el conocimiento nuevo. I R A P E R S B S E S E O V 10 son una serie de acciones meditadas y programadas para un fin educativo. T I T A S S G A E R E 11 En todos los Niveles favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte, al desarrollo educativo. R U O E R S S C 12 Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes L Ó V A A I E C U N 13 Son todas aquellas tareas programadas por docentes y estudiantes, ya sea en forma individual o grupal, dentro o fuera del aula de clases. S I I V D C E T A D A
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