Ordonner les Lettres Componentes del Diseño CurricularVersion en ligne Aquí se evidencian cada uno de los elementos de los compònentes del diseño curricular, al llenarlo descubrirás que es sencillo práctico y divertido. par Bartolo Lopez Ramirez 1 Es la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma, en diversos contexto, movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. C I P N A T M O C E E 2 expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. S E N T O L I A A E E E M A S N T N C D M F P U C 3 constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo. N P O T S E U L F N C A I M E E A M N E D C S T A 4 Cual de estas Competencias no pertenece al grupo de las competencia fundamentales: Competencias Comunicativa, Competencia Resolución de Problemas y competencia específicas. P C P N E S C T I M O C E S E Í F A S A I E C 5 El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias: fundamentales, específicas y S O P E E L E N F B A R L S O S A L R - O A I 6 permean o conectan todas las áreas T S S E E E R N A J S V R L A S E 7 Corresponden a las áreas curriculares. P C S A T F A I E N E I S S M C O P C Í E C E 8 Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares. O N C D N T O E S L S O I 9 Son aquellas experiencias que trae el estudiante,para adaptarlos o reforzar el conocimiento nuevo. S S V B E E S R O R I P E A 10 son una serie de acciones meditadas y programadas para un fin educativo. R I T A E G A S E S T 11 En todos los Niveles favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte, al desarrollo educativo. R E O S U C S R 12 Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes A E I N C A Ó V L U 13 Son todas aquellas tareas programadas por docentes y estudiantes, ya sea en forma individual o grupal, dentro o fuera del aula de clases. V A D C I S E A D T I
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