Ordonner les Lettres Componentes del Diseño CurricularVersion en ligne Aquí se evidencian cada uno de los elementos de los compònentes del diseño curricular, al llenarlo descubrirás que es sencillo práctico y divertido. par Bartolo Lopez Ramirez 1 Es la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma, en diversos contexto, movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. I M T O P A N C C E E 2 expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. L P N T F D A U E A C A I E S N E M S E O C N T M 3 constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo. T M A O E E F I E S E N T C P S C A U M D A N N L 4 Cual de estas Competencias no pertenece al grupo de las competencia fundamentales: Competencias Comunicativa, Competencia Resolución de Problemas y competencia específicas. E E O S C C M Í S T C A S F I E P A P E C N I 5 El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias: fundamentales, específicas y R S A O - A E S A P L L E F S B E O R L N I O 6 permean o conectan todas las áreas S E R E L A A T S E J N S V S R E 7 Corresponden a las áreas curriculares. S T M C N Í O S P A P S I A F C E C E C E I E 8 Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares. D L S N C I N O S T O O E 9 Son aquellas experiencias que trae el estudiante,para adaptarlos o reforzar el conocimiento nuevo. R V E A B I S P E R S O E S 10 son una serie de acciones meditadas y programadas para un fin educativo. I E E S A T T R A G S 11 En todos los Niveles favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte, al desarrollo educativo. C U S R S O E R 12 Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes A E N Ó U L A I C V 13 Son todas aquellas tareas programadas por docentes y estudiantes, ya sea en forma individual o grupal, dentro o fuera del aula de clases. E A I I S V C A D T D
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