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PLANEACION Y LA TECNOLOGIA
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Componentes estructurales de los medios didácticos:
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Sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material(hardware).
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Funciones que pueden realizar los medios:
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Prácticamente todos los medios didácticos proporcionan explícitamente información: libros, vídeos, programas informáticos:
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Ayudan a organizar la información, a relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos... ejemplo: un libro de texto
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El sistema de símbolos, el contenido material, la plataforma tecnológica y el entorno de comunicación con el usuario son:
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Tipologías de los medios didácticos:
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Son mapas, dibujos o fotografías que ayudan a la labor didáctica. Además son complementos de la información proporcionada por los textos escritos y los objetos mostrados.
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Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías...Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio
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Proporcionar información, Guiar los aprendizajes, Ejercitar habilidades; Motivar, Evaluar, Proporcionar simulaciones y proporcionar entornos para la expresión son:
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Materiales convencionales, Materiales audiovisuales, Nuevas tecnologías, apoyos bidimensionales, Apoyos animados, Materiales convencionales, Materiales audiovisuales
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Es cualquier soporte o recurso que contenga mensajes audio-escrito-visuales con una estructura didáctica. Es el medio que ha sido diseñado con todos los elementos para ser autosuficiente.
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Es un apoyo o auxiliar que complementa a otros elementos de la enseñanza, por lo tanto, no es autosuficiente.
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Identificación de necesidades de aprendizaje y características de la población, Sistema de evaluación: previa, formativa y final, Objetivos de aprendizaje, Temáticas y contenidos, Actividades o ejercicios de aprendizaje.
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En que se subdividen los medios didácticos:
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Estos software permiten la recreación de ambientes o situaciones en las que el usuario puede interactuar a través de la realidad virtual o la realidad aumentada.
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Software que tienen como objetivo principal, desarrollar la capacidad analítica. El alumno deberá analizar las posibilidades, plantear hipótesis y seguir una serie de secuencias con la finalidad de resolver un enigma o problema.
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De Actitudes; De Procedimientos; Individual; Colaborativo; Estructura didáctica y Objetivos de aprendizaje
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