Plan y objetivos (D)

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Actividad de repaso para los temas plan didáctico y objetivos

Créé par

Elena Arreaza

Guatemala

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Plan y objetivos

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	María Mercedes Esquite 11 Mai 2022	% 100	04:51
2	Elena Arreaza 11 Mai 2022	% 100	06:02
3	Dina Rivera 11 Mai 2022	% 90	05:41
4	Julio De Los Santos 11 Mai 2022	% 80	06:46
5	Ana Patricia Castro 11 Mai 2022	% 70	04:28
6	Angel Guzmán Escobar 11 Mai 2022	% 70	04:51
7	Wilson Guillermo Guzmán Palacios 11 Mai 2022	% 70	05:29
8	Cristina Coutiño 11 Mai 2022	% 70	05:55
9	Wilgem Castillo 11 Mai 2022	% 70	06:51
10	Jorge Arriaga 11 Mai 2022	% 70	06:53

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Plan y objetivos (D)Version en ligne Actividad de repaso para los temas plan didáctico y objetivos par Elena Arreaza 1 Forma de organizar actividad docente, dándole una estructura coherente con las características de la enseñanza y de las circunstancias en que se produce a Programa Didáctico b Plan Didáctico c Proceso Educativo d Proceso enseñanza aprendizaje 2 De los siguientes, ¿Cuáles son principios de la programación didáctica? - Seleccione varias Escoge una o varias respuestas a Horizontalidad b Racionalización c Progreso Escalonado d Participación 3 Con qué se alinean los objetivos a Proceso Educativo b Intención del alumno c Intención del profesor d La descripción del programa de estudio 4 Tipos de objetivos que existen - seleccione varios Escoge una o varias respuestas a Objetivos Cognitivos b Objetivos de logro c Objetivos psicomotrices d Objetivos afectivos 5 Los componentes para redactar los objetivos son los siguientes: Escoge una o varias respuestas a Sujeto b Indicador c Condición d Criterio de ejecución 6 Este presenta la información relevante para entender hechos, conceptos, procedimientos, teorías, principios, normas, etcétera; que permiten fundamentar la ejecución del contenido práctico y realizar las funciones laborales. a Contenido Teórico b Contenido Práctico c Contenido Específico d Contenido General 7 Únicamente se deben realizar las actividades contenidas en el plan para la formación a Verdadero b Falso 8 Los tipos de contenido teórico son: - seleccione varios Escoge una o varias respuestas a Centrales b Específicos c Procedimentales d Afectivos 9 Están enfocadas en el desarrollo de habilidades críticas para el desarrollo de las capacidades. Permite la adquisición de una serie de prácticas en metodologías y técnicas que le son específicas a ciertas áreas ocupacionales. a Actividades Metacognitivas b Actividades para desarrollar habilidades y destrezas c Actividades de Aprendizaje Trabajo d Trabajos individuales y grupales 10 Son acciones de aprendizaje, a nivel de procesos de trabajos parciales o totales. Culminan en la generación de un producto o subproducto y está directamente relacionado con el resultado de aprendizaje. a Actividades Metacognitivas b Actividades para desarrollar habilidades y destrezas c Actividades de Aprendizaje Trabajo d Trabajos individuales y grupales

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Forma de organizar actividad docente, dándole una estructura coherente con las características de la enseñanza y de las circunstancias en que se produce

De los siguientes, ¿Cuáles son principios de la programación didáctica? - Seleccione varias

Escoge una o varias respuestas

Con qué se alinean los objetivos

Tipos de objetivos que existen - seleccione varios

Escoge una o varias respuestas

Los componentes para redactar los objetivos son los siguientes:

Escoge una o varias respuestas

Este presenta la información relevante para entender hechos, conceptos, procedimientos, teorías, principios, normas, etcétera; que permiten fundamentar la ejecución del contenido práctico y realizar las funciones laborales.

Únicamente se deben realizar las actividades contenidas en el plan para la formación

Los tipos de contenido teórico son: - seleccione varios

Escoge una o varias respuestas

Están enfocadas en el desarrollo de habilidades críticas para el desarrollo de las capacidades. Permite la adquisición de una serie de prácticas en metodologías y técnicas que le son específicas a ciertas áreas ocupacionales.

Son acciones de aprendizaje, a nivel de procesos de trabajos parciales o totales. Culminan en la generación de un producto o subproducto y está directamente relacionado con el resultado de aprendizaje.