1
Comprende datos, hechos, conceptos y principios; hace referencias al aprendizaje de contenidos:
2
Son evaluados por aproximación, a partir de indicadores. La comprensión de definiciones se evalúa a través de parafrasear, explicar o ejemplificar. Hace referencia a la evaluación de aprendizajes:
3
Se construye a partir del aprendizaje de conceptos, principios y explicaciones, los cuales no tienen que ser aprendidos en forma literal, sino abstrayendo su significado esencial o identificando las características definitorias y las reglas que los componen. Se trata de un aprendizaje significativo. Se refiere a conocimiento:
4
No admiten situaciones intermedias entre lo correcto y lo incorrecto. Las actividades de aprendizaje y de evaluación son similares. El tiempo entre la demostración que se sabe algo y su utilización debe ser breve. Solo se deberá exigir memorización cuando el dato o hecho deban ser utilizados con posteridad. La evaluación solicita evocación memorística o reconocimiento. Se refiere a la evaluación de los aprendizajes:
5
Se refiere a datos y hechos que proporcionan información verbal y que los alumnos deben aprender en forma literal o "al pie de la letra", bajo una lógica reproductiva o memorística, hace referencia al conocimiento:
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