Relier Pairs Glosario de términos Version en ligne Identifica y une con una línea los conceptos con los que corresponda. par Jocelyne Alejandra Vazquez Ramirez 1 Educación inclusiva. 2 Aprendizaje. 3 Trabajo colaborativo. 4 Aprendizajes clave. 5 Currículo. 6 Colaboración. 7 Flexibilidad curricular. 8 Educación especial. 9 Comunidad escolar. 10 Modelo Educativo. 11 Discriminación. 12 Alumnos con discapacidad. 13 Diversidad. 14 Centro de Atención Múltiple. 15 Unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva. Forma en que se relacionan los componentes filosóficos, humanos, pedagógicos, cognitivos y materiales de un proyecto educativo. Son aquellos que, por razón congénita o adquirida, tienen una o más deficiencias de carácter físico, mental, intelectual o sensorial, ya sea permanente o temporal. Lista de contenidos, y organización de parámetros que favorecen el desempeño de los estudiantes. Cambio, ajuste o variación dentro del currículo nacional, ajustando los procesos educativos a las necesidades de la población Conjunto de procesos intelectuales, sociales y culturales para sistematizar, apropiarse de la experiencia construir Forma de organización colectiva del trabajo, de manera que cada miembro del grupo dé soporte y reciba respaldo de los demás. En la educación básica es el conjunto de contenidos, prácticas, habilidades y valores que contribuyen al crecimiento de la dimensión intelectual y personal del estudiante. Favorecen la adquisición de los campos formativos y asignaturas, el desarrollo personal y social, y la Autonomía curricular. Garantiza el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en los que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo. Servicio educativo especializado que garantiza la atención de calidad con equidad al alumnado. Servicio que tiene la responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos con alguna discapacidad severa, discapacidad múltiple, que requieren de apoyos generalizados o permanentes. Servicio educativo que ofrece atención con equidad a alumnos con discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, comportamiento o comunicación, o bien con aptitudes sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades. Es la capacidad de una persona para establecer relaciones interpersonales logrando metas grupales. Conjunto de actores involucrados en la escuela. Multiplicidad de formas de pensamiento, sentimiento y cultura. Práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo.
Créer jeu