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1. 
¿En qué consiste el modelo clase invertida (flipped classroom)?
A.
Una clase poco activa mediada por el tablero, marcadores y docente
B.
Una clase semipresencial, en donde el estudiante gestiona su aprendizaje interactuando con material audiovisual y de manera colaborativa
C.
Una clase donde el docente se convierte en la única fuente del conocimiento
D.
una clase donde el modelo enseñanza se basa en la trasmisión de la información desde el docente a los estudiantes
2. 
¿Qué elementos tiene en cuenta el modelo pedagógico de la clase invertida?
A.
Es un modelo pedagógico que consiste en mantener el orden de la educación tradicional la instrucción en el aula presencial
B.
La clase expositiva tradicional refuerza las capacidades de recepción de contenidos y su procesamiento básico de este modelo
C.
La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos elementos claves de este modelo pedagógico
D.
Aulas invertidas con entornos inflexibles ya que los estudiantes necesitan procesar la información y trabajar los conceptos después de la clase
3. 
¿Qué habilidades se deben poseer para desarrollar el trabajo en la época actual?
A.
Trabajo en equipo e inteligencia emocional
B.
Resolución de problema y alfabetización digital
C.
Pensamiento crítico y Comunicación
D.
Todas las anteriores
E.
Ningunas de las anteriores
4. 
¿Cuál es el aporte del Conectivismo a la educación?
A.
Promueve el aprendizaje memorístico
B.
Maximiza el uso de la tecnología y la Innovación de estrategias pedagógicas
C.
Ausencia de uso de redes sociales en el proceso formativo
D.
Promueve procesos formativos sin interacción de las tecnologías
5. 
¿cuál es el soporte normativo de la política de atención con enfoque pluralista y diferencial?
A.
Acuerdo 12 de 1985
B.
Ley 119 de 1994
C.
Ley 1064 de 2006
D.
El acuerdo 10 de 2016, articulo 3
6. 
¿Qué implica la integralidad de la formación profesional integral en el SENA?
A.
Atención de aprendices con formas de conocimientos semejantes
B.
Atención de aprendices sin respetar sus diferencias
C.
Asumir el compromiso formativo por competencias técnicas únicamente
D.
Asumir el compromiso formativo de desarrollar al ser humano en cada una de sus dimensiones personales y sociales
7. 
¿Cuál es el soporte normativo que modifica la clasificación y los niveles de los programas de formación, su denominación y duración?
A.
ACUERDO 08 DE 1997
B.
Resolución 2198 de 2019
C.
Ley 1064 de 2006
D.
Acuerdo 12 de 1985
8. 
¿Cuál de los siguientes enunciados hacen parte de la promesa de valor del SENA?
A.
Minimiza el porcentaje de re-procesos
B.
Mantener la mirada en los objetivos e ir en dirección a ellos
C.
Contribuye a la disminución del porcentaje de quejas y reclamos
D.
La prestación de sus servicios con calidad, cobertura y pertinencia
9. 
A partir de los siguientes enunciados, ¿Cuál es un beneficio del SIGA?
A.
Fortalece la imagen institucional
B.
Promueve la transparencia
C.
Promueve la prestación de servicios con calidad y pertinencia
D.
Todas las anteriores
10. 
¿De acuerdo al siguiente enunciado cuál es la diferencia entre DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA?
A.
a) La pedagogía es el arte de educar y la didáctica es el arte de enseñar
B.
b) La pedagogía es el arte de enseñar y la didáctica es el arte de educar
C.
c) La mejor pedagogía es igual la pregunta y la mejor didáctica es igual ejemplo
11. 
¿De acuerdo con la taxonomía de Bloom, cuáles de las siguientes actividades en una sesión formativos indican habilidades de orden superior?
A.
Reconocer, describir, definir
B.
Aplicar, comprender, recordar
C.
Crear, evaluar, analizar
12. 
¿De acuerdo a las tres opciones siguientes, a cuál proceso pertenece la gestión de formación profesional?
A.
B.
C.