Una incapacidad de la persona para poderse desarrollar libremente.
C.
Una situación que hace a las personas vulnerables y obligadas a ser ayudadas por otros.
D.
La discapacidad no es atributo de la persona, sino un complicado conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el contexto/entorno social.
2.
¿Qué es la discriminación?
3.
¿Que es necesario para estar en igualdad de condiciones?
A.
Adecuaciones, ajustes y mejoras que son necesarias en los distintos ámbitos de convivencia.
B.
Regalarle las cosas a esta población.
C.
Las adaptaciones no son necesarias.
D.
Las personas haciendo todo por el colectivo con discapacidad.
4.
¿Por qué es importante eliminar los imaginarios que rodean la discapacidad?
A.
Los imaginarios son necesarios para que las personas conozcan su lugar.
B.
Porque generan concepciones falsas y crean inequidad, evitando que este colectivo pueda realizarse libremente en la sociedad y, en este caso, en el aula de clases.
C.
Porque cuentan la realidad, pero a veces hay una falta de detalles en la explicación.
D.
No hay imaginarios rodeando la discapacidad.
5.
¿Por qué es necesario que el profesor sepa trabajar con la discapacidad?
A.
Porque, de otra forma, no le pegarían en salario completo.
B.
Para no quedar en ridículo frente a los estudiantes.
C.
No es necesario, para esto existen los profesores de apoyo.
D.
Porque debe saber cómo responder a cualquier tipo de población a través de propuestas inclusivas.
6.
¿Cómo pueden percibir los ciegos el mundo?
A.
No hay forma de percibir el mundo si no es por medio de los ojos.
B.
A través de los demás sentidos, como el oído, el olfato y el tacto. Por medio de estos se pueden crear una imagen del mundo que los rodea.
C.
El tacto es el único sentido con el que pueden contar.
D.
Podrían usar su bastón, pero no mucho más.
7.
¿Qué problemas en el ámbito educativo se le pueden presentar a una persona ciega?
A.
No se les presenta ningún tipo de problemas.
B.
El tener que ralentizar el proceso de los demás estudiantes.
C.
Discriminación por parte de los compañeros, falta de acceso a la información. falta de recursos y adaptaciones necesarias, dificultad en la movilización dentro de las instalaciones.
D.
Tienen todo lo que pueden necesitar para evitar problemas.
8.
¿Qué es la baja visión?
A.
Reducción importante de la función visual que no puede ser totalmente corregida por gafas, lentes de contacto, tratamiento médico o quirúrgico, y generalmente interfiere con actividades como cocinar, leer y escribir, conducir un auto o caminar.
B.
Una ligera disminución en la visión pero se puede solucionar con gafas.
C.
La dificultad de ver de cerca.
D.
Capacidad regular de ver, pero no presenta grandes dificultades para la persona.
9.
¿A través de qué síntomas se puede saber si un estudiante tiene baja visión?
A.
Enrojecimiento en los ojos, se acerca mucho al cuaderno, se estrella con ciertas cosas.
B.
Cuando el estudiante se quita sus gafas y no puede ver.
C.
Si tuviese baja visión estaría en un establecimiento especial, no es necesario identificarlo.
D.
Cuando puede ver desde lejos pero no de cerca.
10.
¿Qué personajes han logrado gran reconocimiento incluso teniendo una discapacidad?
