Evaluación final

Test

Esta es la primera parte de la evaluación final del curso. Para resolverla se deben haber estudiado las unidades y haber realizado el curso en su totalidad. Esta evaluación consta de diez preguntas que recogen lo visto en el curso.

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Dupliquer

Créer un défi

Imprimer le PDF

À propos de Test

tic

tics en la educacion

3 fois fait

Créé par

Nicolle Bolívar

Colombia

Top 10 résultats

1

Nicolle Bolívar

2 Mars 2019

00:54

temps

60

but

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?

Connectez-vous

pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Créez test

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Evaluación final Version en ligne Esta es la primera parte de la evaluación final del curso. Para resolverla se deben haber estudiado las unidades y haber realizado el curso en su totalidad. Esta evaluación consta de diez preguntas que recogen lo visto en el curso. par Nicolle Bolívar 1 ¿Qué es la discapacidad? a Un invento creado por un grupo de personas. b Una incapacidad de la persona para poderse desarrollar libremente. c Una situación que hace a las personas vulnerables y obligadas a ser ayudadas por otros. d La discapacidad no es atributo de la persona, sino un complicado conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el contexto/entorno social. 2 ¿Qué es la discriminación? Respuesta escrita 3 ¿Que es necesario para estar en igualdad de condiciones? a Adecuaciones, ajustes y mejoras que son necesarias en los distintos ámbitos de convivencia. b Regalarle las cosas a esta población. c Las adaptaciones no son necesarias. d Las personas haciendo todo por el colectivo con discapacidad. 4 ¿Por qué es importante eliminar los imaginarios que rodean la discapacidad? a Los imaginarios son necesarios para que las personas conozcan su lugar. b Porque generan concepciones falsas y crean inequidad, evitando que este colectivo pueda realizarse libremente en la sociedad y, en este caso, en el aula de clases. c Porque cuentan la realidad, pero a veces hay una falta de detalles en la explicación. d No hay imaginarios rodeando la discapacidad. 5 ¿Por qué es necesario que el profesor sepa trabajar con la discapacidad? a Porque, de otra forma, no le pegarían en salario completo. b Para no quedar en ridículo frente a los estudiantes. c No es necesario, para esto existen los profesores de apoyo. d Porque debe saber cómo responder a cualquier tipo de población a través de propuestas inclusivas. 6 ¿Cómo pueden percibir los ciegos el mundo? a No hay forma de percibir el mundo si no es por medio de los ojos. b A través de los demás sentidos, como el oído, el olfato y el tacto. Por medio de estos se pueden crear una imagen del mundo que los rodea. c El tacto es el único sentido con el que pueden contar. d Podrían usar su bastón, pero no mucho más. 7 ¿Qué problemas en el ámbito educativo se le pueden presentar a una persona ciega? a No se les presenta ningún tipo de problemas. b El tener que ralentizar el proceso de los demás estudiantes. c Discriminación por parte de los compañeros, falta de acceso a la información. falta de recursos y adaptaciones necesarias, dificultad en la movilización dentro de las instalaciones. d Tienen todo lo que pueden necesitar para evitar problemas. 8 ¿Qué es la baja visión? a Reducción importante de la función visual que no puede ser totalmente corregida por gafas, lentes de contacto, tratamiento médico o quirúrgico, y generalmente interfiere con actividades como cocinar, leer y escribir, conducir un auto o caminar. b Una ligera disminución en la visión pero se puede solucionar con gafas. c La dificultad de ver de cerca. d Capacidad regular de ver, pero no presenta grandes dificultades para la persona. 9 ¿A través de qué síntomas se puede saber si un estudiante tiene baja visión? a Enrojecimiento en los ojos, se acerca mucho al cuaderno, se estrella con ciertas cosas. b Cuando el estudiante se quita sus gafas y no puede ver. c Si tuviese baja visión estaría en un establecimiento especial, no es necesario identificarlo. d Cuando puede ver desde lejos pero no de cerca. 10 ¿Qué personajes han logrado gran reconocimiento incluso teniendo una discapacidad? a Steve Jobs b Robert Smith c Natalie Portman d Andrea Bocelli Explicación 2 Cualquier distinción, exclusión o restricción por motivos de discapacidad que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar, menoscabar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, cultural, civil o de otro tipo. 3 Adecuaciones, ajustes y mejoras que son necesarias en los distintos ámbitos de convivencia.

Evaluación final Version en ligne

par Nicolle Bolívar

¿Qué es la discapacidad?

Un invento creado por un grupo de personas.

Una incapacidad de la persona para poderse desarrollar libremente.

Una situación que hace a las personas vulnerables y obligadas a ser ayudadas por otros.

La discapacidad no es atributo de la persona, sino un complicado conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el contexto/entorno social.

¿Qué es la discriminación?

Respuesta escrita

¿Que es necesario para estar en igualdad de condiciones?

Adecuaciones, ajustes y mejoras que son necesarias en los distintos ámbitos de convivencia.

Regalarle las cosas a esta población.

Las adaptaciones no son necesarias.

Las personas haciendo todo por el colectivo con discapacidad.

¿Por qué es importante eliminar los imaginarios que rodean la discapacidad?

Los imaginarios son necesarios para que las personas conozcan su lugar.

Porque generan concepciones falsas y crean inequidad, evitando que este colectivo pueda realizarse libremente en la sociedad y, en este caso, en el aula de clases.

Porque cuentan la realidad, pero a veces hay una falta de detalles en la explicación.

No hay imaginarios rodeando la discapacidad.

¿Por qué es necesario que el profesor sepa trabajar con la discapacidad?

Porque, de otra forma, no le pegarían en salario completo.

Para no quedar en ridículo frente a los estudiantes.

No es necesario, para esto existen los profesores de apoyo.

Porque debe saber cómo responder a cualquier tipo de población a través de propuestas inclusivas.

¿Cómo pueden percibir los ciegos el mundo?

No hay forma de percibir el mundo si no es por medio de los ojos.

A través de los demás sentidos, como el oído, el olfato y el tacto. Por medio de estos se pueden crear una imagen del mundo que los rodea.

El tacto es el único sentido con el que pueden contar.

Podrían usar su bastón, pero no mucho más.

¿Qué problemas en el ámbito educativo se le pueden presentar a una persona ciega?

No se les presenta ningún tipo de problemas.

El tener que ralentizar el proceso de los demás estudiantes.

Discriminación por parte de los compañeros, falta de acceso a la información. falta de recursos y adaptaciones necesarias, dificultad en la movilización dentro de las instalaciones.

Tienen todo lo que pueden necesitar para evitar problemas.

¿Qué es la baja visión?

Reducción importante de la función visual que no puede ser totalmente corregida por gafas, lentes de contacto, tratamiento médico o quirúrgico, y generalmente interfiere con actividades como cocinar, leer y escribir, conducir un auto o caminar.

Una ligera disminución en la visión pero se puede solucionar con gafas.

La dificultad de ver de cerca.

Capacidad regular de ver, pero no presenta grandes dificultades para la persona.

¿A través de qué síntomas se puede saber si un estudiante tiene baja visión?

Enrojecimiento en los ojos, se acerca mucho al cuaderno, se estrella con ciertas cosas.

Cuando el estudiante se quita sus gafas y no puede ver.

Si tuviese baja visión estaría en un establecimiento especial, no es necesario identificarlo.

Cuando puede ver desde lejos pero no de cerca.

¿Qué personajes han logrado gran reconocimiento incluso teniendo una discapacidad?

Steve Jobs

Robert Smith

Natalie Portman

Andrea Bocelli

Explicación

Cualquier distinción, exclusión o restricción por motivos de discapacidad que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar, menoscabar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, cultural, civil o de otro tipo.