¿Cuál es la bebida tradicional paraguaya hecha a base de yerba mate?
A.
Tereré
B.
Café
C.
Agua de coco
D.
Vino tinto
2.
¿Qué escritor paraguayo es conocido por su obra 'Yo el Supremo'?
A.
Mario Vargas Llosa
B.
Horacio Quiroga
C.
Augusto Roa Bastos
D.
Gabriela Mistral
3.
¿Qué festividad religiosa se celebra con gran devoción en Paraguay durante Semana Santa?
A.
Navidad
B.
Carnaval
C.
Día de la Independencia
D.
Viernes Santo
4.
¿Cuál es la flor nacional de Paraguay?
A.
Girasol
B.
Rosa
C.
Orquídea
D.
Mburucuyá
5.
Para formar persona de quien se encarga
A.
El estado
B.
El rol de docente
C.
El gobierno
6.
El educado a qué debe comprometerse.
A.
Concientizar al individuo acerca de su dignidad, su libertad y su autodeterminación.
B.
•debe desarrollar sus capacidades y comprometerse con su sociedad.
C.
a pautas de comportamiento colectivo funcionales a su sociedad.
7.
El Educación que tiene como fin último.
A.
concientizar al individuo acerca de su dignidad, su libertad y su autodeterminación.
B.
a pautas de comportamiento colectivo funcionales a su sociedad.
C.
debe desarrollar sus capacidades y comprometerse con su sociedad.
8.
De que se encarga el estado
A.
El rol del docente
B.
Fija Las políticas educativas de un país, el tipo de hombre y el modelo de sociedad deseado.
C.
Concientizar al individuo acerca de su dignidad, su libertad y su autodeterminación.
9.
Primera Definición de la cultura
A.
Fija Las políticas educativas de un país, el tipo de hombre y el modelo de sociedad deseado.
B.
En la concepción moderna, cultura es el modo en que la gente piensa, come, se viste e imagina, Arregla su casa, hace política, habla y calla.
C.
Las culturas primitivas articulan pautas de comportamiento colectivo funcionales a su sociedad.Se rechaza de esta manera eletnocentrismo, que implica una actitud de juzgar a otros grupos Étnicos a partir de un patrón cultural.
10.
Segunda definición de la cultura
A.
En la concepción moderna, cultura es el modo en que la gente piensa, come, se viste e imagina, Arregla su casa, hace política, habla y calla.
B.
Las culturas primitivas articulan pautas de comportamiento colectivo funcionales a su sociedad.Se rechaza de esta manera eletnocentrismo, que implica una actitud de juzgar a otros grupos Étnicos a partir de un patrón cultural.
C.
Fija Las políticas educativas de un país, el tipo de hombre y el modelo de sociedad deseado.
11.
Que expresa en el artículo 27 de la declaración de los derechos
humanos.
A.
El derecho de todo Ser humano de participar en la vida cultura.
B.
El derecho a las festividades culturales.
C.
El derecho ala educación integral.
12.
¿Que es identidad?
A.
la Cultural de un pueblo se Renueva y enriquece con las tradiciones y los valores de los demás.
B.
El conjunto de bienes culturales heredados de Generación en generación, inscritos en un marco histórico cultural local, regional y universal
C.
Es el conjunto de factores que permiten distinguir a un individuo o Grupo de otros con los que se confronta; es cómo nos percibimos y cómo percibimos a los Demás.
13.
Que es patrimonio tangible
A.
lo que no deja huella material visible; desde una adivinanza, un refrán, Un soneto, un caso, un Ñe’enga o la técnica de un bordado en el campo de las artesanías
B.
son (con huellas materiales visibles) podemos señalar Básicamente lo que se refiere a monumentos, museos, parques, reservas, sitios históricos,Artesanías y otras expresiones culturales visibles.
C.
Fiestas patronales , Danzas.
14.
Que es patrimonio intangible
A.
La vivienda y utensilios.
B.
son (con huellas materiales visibles) podemos señalar Básicamente lo que se refiere a monumentos, museos, parques, reservas, sitios históricos,Artesanías y otras expresiones culturales visibles.
C.
lo que no deja huella material visible; desde una adivinanza, un refrán, Un soneto, un caso, un Ñe’enga o la técnica de un bordado en el campo de las artesanías.
15.
Ejemplos de patrimonio tangible
A.
Los utensilios, ollas , vasijas,hamacas,armas de caza, cántaros La vivienda: el corredor jere o la kulata jovái . Monumentos y Museos
B.
los rituales, los Fiestas patronales ,música, juegos de azar, ferias de artesanía, comidas y otros productos, competencias Deportivas, actos religiosos, novenarios, procesiones.
C.
no deja huella material visible
16.
Ejemplo de patrimonio intangible
A.
con huellas materiales visibles.
B.
Los utensilios, ollas , vasijas,hamacas,armas de caza, cántaros La vivienda: el corredor jere o la kulata jovái . Monumentos y Museos.
C.
los rituales, los Fiestas patronales ,música, juegos de azar, ferias de artesanía, comidas y otros productos, competencias Deportivas, actos religiosos, novenarios, procesiones.
17.
Cita Elementos de la cultura
A.
Los símbolos que son reconocibles por toda la comunidad
B.
El idioma y el lenguaje particular.
C.
La idiosincrasia, es decir, el modo de ser de las personas.
D.
La vivienda y utensilios.
E.
El sistema de creencias que le da una dirección a la vida, como la religión o los rituales.
F.
Los valores que proveen de un orden social.
18.
Características de la cultura
A.
Representan una visión del mundo
B.
Se expresan simbólicamente
C.
Las celebraciones colectivas, como una fiesta patria o el carnaval
D.
Proveen orden social;
E.
Su supervivencia depende de la comunicación;
F.
Son dinámicas, esto es, se transforman
19.
¿Qué es cultura?
A.
observan todas las actividades y situaciones que realizan las personas individual y colectivamente. Por ejemplo, es cultura de un grupo o de un pueblo la forma
B.
el conjunto de modos de pensar, sentir y obrar, que tiene una sociedad. Tales modos son transmitidos por múltiples medios, de una generación a otra
C.
Comprende todos aquellos aspectos de la cultura, que pueden experimentarse a través de los sentidos como son la vivienda, las herramientas, los vestidos, los utensilios, etc.
20.
¿Qué estudiamos de una cultura?
A.
observan todas las actividades y situaciones que realizan las personas individual y colectivamente. Por ejemplo, es cultura de un grupo o de un pueblo la forma
B.
el conjunto de modos de pensar, sentir y obrar, que tiene una sociedad
C.
Comprende todos aquellos aspectos de la cultura, que pueden experimentarse a través de los sentidos como son la vivienda, las herramientas, los vestidos, los utensilios, etc.
21.
Cuáles son las Formas de cultura.
A.
cultura de un grupo o de un pueblo la forma
B.
Patrimonio cultural y patrimonio natural
C.
Cultura material y cultura inmaterial
22.
Que es cultura material
A.
observan todas las actividades y situaciones que realizan las personas individual y colectivamente
B.
Comprende todos aquellos aspectos de la cultura, que pueden experimentarse a través de los sentidos como son la vivienda, las herramientas, los vestidos, los utensilios, etc.
C.
Son todos esos elementos abstractos como el lenguaje, las pautas, normas, costumbres, usos, leyes, el gobierno y la moral de una sociedad
23.
Que es cultura inmaterial
A.
Son todos esos elementos abstractos como el lenguaje, las pautas, normas, costumbres, usos, leyes, el gobierno y la moral de una sociedad.
B.
es cultura de un grupo o de un pueblo la forma
C.
Comprende todos aquellos aspectos de la cultura, que pueden experimentarse a través de los sentidos como son la vivienda, las herramientas, los vestidos, los utensilios, etc.
24.
Que es cultura inmaterial
A.
Son todos esos elementos abstractos como el lenguaje, las pautas, normas, costumbres, usos, leyes, el gobierno y la moral de una sociedad.
B.
es cultura de un grupo o de un pueblo la forma
C.
Comprende todos aquellos aspectos de la cultura, que pueden experimentarse a través de los sentidos como son la vivienda, las herramientas, los vestidos, los utensilios, etc.
25.
Que es cultura inmaterial
A.
Son todos esos elementos abstractos como el lenguaje, las pautas, normas, costumbres, usos, leyes, el gobierno y la moral de una sociedad.
B.
es cultura de un grupo o de un pueblo la forma
C.
Comprende todos aquellos aspectos de la cultura, que pueden experimentarse a través de los sentidos como son la vivienda, las herramientas, los vestidos, los utensilios, etc.
