Conducta que realiza un niño/a, debido a su frustración, se daño físicamente como morderse, pellizcarse o golpear la cabeza contra la pared.
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B
Método que utiliza los signos, pero con la estructura del lenguaje oral
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C
Síndrome de anomalías congénitas múltiples que se caracteriza por la combinación variable de anomalías
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D
Las personas con sordoceguera se ayudan de un bastón-guía en sus _______
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E
El _______ con apoyo es un conjunto de actividades de orientación y acompañamiento individualizado que prestan preparadores laborales especializados en el propio puesto de trabajo
Contiene la
F
Dispositivo electrónico que amplifica el sonido, mejorado la capacidad auditiva de las personas sordas
Contiene la
G
Las personas que nacen con la visión y la audición gravemente afectadas por causa de origen pre- o perinatal, padecen sordoceguera _____
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H
Cuando una persona tiene una discapacidad auditiva, se llama...
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L
Profesional que evalúa de los trastornos del habla y del lenguaje
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M
Trastorno de la comunicación donde el niño inhibe el habla en algunos contextos o con ciertas personas
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N
Los primeros gestos que utilice el niño/a con su entorno cercano, se llaman gestos _____
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O
El centro __________ está destinado a posibilitar el desarrollo ocupacional, personal y social de las personas atendidas para la superación de los obstáculos que la discapacidad les supone a su integración social y laboral.
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P
Nombre de la máquina que se utiliza para escribir braille
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R
La repetición de _______ ayuda al niño/a con sordoceguera a construir una imagen de su entorno
Contiene la
S
Plataforma oficial que ofrece un banco de pictogramas, videos y otros recursos para elaborar herramientas que facilitan la comunicación (Siglas)
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T
Para que el niño/a con sordoceguera pueda percibir el entorno, se pueden incluir _______
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U
Enfermedad genética que afecta tanto a la audición como a la visión. Causa sordera o pérdida de la audición y retinosis pigmentaria (RP)
Contiene la
Y
Sistema alternativo de comunicación táctil de carácter mixto. Consiste en transmitir el mensaje combinando el uso del alfabeto dactilológico táctil con la incorporación de signos táctiles y otros recursos propios del sistema
