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Jouer Ordonner les Lettres
1. Replanteamiento de la función de la escuela para dar cabida a todo educando, independientemente de sus características o condiciones personales
L I N U N Ó S C I
2. Surgen de la interacción entre las y los estudiantes, y los contextos
S R E A B A R R
3. Es la llave que asegura el ingreso, el trayecto formativo y el logro educativo de los educandos
B I A D C L I A I E S D C
4. Son todas las actividades que aumentan la capacidad de una escuela para dar respuesta a la diversidad de los educandos
O S Y A P O
5. Es un marco que aborda el principal obstáculo para promover aprendices expertos en los entornos de enseñanza: los currículos inflexibles, “talla-única-para-todos”
U A D
6. Principio 1. El por qué del aprendizaje. Proporcionar múltiples formas de...
P M I O O R O S M C
7. Principio 2. El qué del aprendizaje. Proporcionar múltiples formas de...
E S I A N E C R E R P Ó N T
8. Principio 3. El cómo del aprendizaje. Proporcionar múltiples formas de...
I N X Ó S E R P E
9. Redes neuronales que se encuentran en el sistema límbico (emociones y mediar entre estas, así como el comportamiento)
S I C V F A A E T
10. Redes neuronales que se encuentran en el lóbulo Parietal (procesar información), lóbulo occipital (visual) y temporal (memoria)
N O M D R I C E O E C O T I N E
11. Redes neuronales que se encuentran en el lóbulo Frontal: Funciones cognitivas de alto nivel tales como la planificación, coordinación, ejecución y control de la conducta
A G É S I C E T S R A T