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Relier Colonnes

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À propos de Relier Colonnes

diversidad

educación especial

educativo

18 fois fait

Créé par

Jocelyne Alejandra Vazquez Ramirez

Mexico

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1

sandra yesenia correa perez

11 Novembre 2021

08:21

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2

Fedra

11 Novembre 2021

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94

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Jocelyne Alejandra Vazquez Ramirez

11 Novembre 2021

08:23

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Fer

11 Novembre 2021

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88

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Naye

11 Novembre 2021

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Noemi

11 Novembre 2021

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84

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Andy

11 Novembre 2021

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76

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Dainiz

11 Novembre 2021

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Jasmina

11 Novembre 2021

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emanuel

11 Novembre 2021

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Relier Pairs Glosario de términos Version en ligne Identifica y une con una línea los conceptos con los que corresponda. par Jocelyne Alejandra Vazquez Ramirez 1 Colaboración. 2 Unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva. 3 Aprendizaje. 4 Modelo Educativo. 5 Flexibilidad curricular. 6 Educación inclusiva. 7 Trabajo colaborativo. 8 Currículo. 9 Comunidad escolar. 10 Educación especial. 11 Centro de Atención Múltiple. 12 Diversidad. 13 Discriminación. 14 Alumnos con discapacidad. 15 Aprendizajes clave. Práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo. Servicio educativo especializado que garantiza la atención de calidad con equidad al alumnado. Servicio que tiene la responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos con alguna discapacidad severa, discapacidad múltiple, que requieren de apoyos generalizados o permanentes. Garantiza el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en los que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo. Lista de contenidos, y organización de parámetros que favorecen el desempeño de los estudiantes. Multiplicidad de formas de pensamiento, sentimiento y cultura. Es la capacidad de una persona para establecer relaciones interpersonales logrando metas grupales. Conjunto de procesos intelectuales, sociales y culturales para sistematizar, apropiarse de la experiencia construir Conjunto de actores involucrados en la escuela. En la educación básica es el conjunto de contenidos, prácticas, habilidades y valores que contribuyen al crecimiento de la dimensión intelectual y personal del estudiante. Favorecen la adquisición de los campos formativos y asignaturas, el desarrollo personal y social, y la Autonomía curricular. Son aquellos que, por razón congénita o adquirida, tienen una o más deficiencias de carácter físico, mental, intelectual o sensorial, ya sea permanente o temporal. Forma de organización colectiva del trabajo, de manera que cada miembro del grupo dé soporte y reciba respaldo de los demás. Servicio educativo que ofrece atención con equidad a alumnos con discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, comportamiento o comunicación, o bien con aptitudes sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades. Cambio, ajuste o variación dentro del currículo nacional, ajustando los procesos educativos a las necesidades de la población Forma en que se relacionan los componentes filosóficos, humanos, pedagógicos, cognitivos y materiales de un proyecto educativo.

Relier Pairs

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Identifica y une con una línea los conceptos con los que corresponda.

par Jocelyne Alejandra Vazquez Ramirez

Colaboración.

Unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva.

Aprendizaje.

Modelo Educativo.

Flexibilidad curricular.

Educación inclusiva.

Trabajo colaborativo.

Currículo.

Comunidad escolar.

Educación especial.

Centro de Atención Múltiple.

Diversidad.

Discriminación.

Alumnos con discapacidad.

Aprendizajes clave.

Práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo.

Servicio educativo especializado que garantiza la atención de calidad con equidad al alumnado.

Servicio que tiene la responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos con alguna discapacidad severa, discapacidad múltiple, que requieren de apoyos generalizados o permanentes.

Garantiza el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en los que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo.

Lista de contenidos, y organización de parámetros que favorecen el desempeño de los estudiantes.

Multiplicidad de formas de pensamiento, sentimiento y cultura.

Es la capacidad de una persona para establecer relaciones interpersonales logrando metas grupales.

Conjunto de procesos intelectuales, sociales y culturales para sistematizar, apropiarse de la experiencia construir

Conjunto de actores involucrados en la escuela.

En la educación básica es el conjunto de contenidos, prácticas, habilidades y valores que contribuyen al crecimiento de la dimensión intelectual y personal del estudiante. Favorecen la adquisición de los campos formativos y asignaturas, el desarrollo personal y social, y la Autonomía curricular.

Son aquellos que, por razón congénita o adquirida, tienen una o más deficiencias de carácter físico, mental, intelectual o sensorial, ya sea permanente o temporal.

Forma de organización colectiva del trabajo, de manera que cada miembro del grupo dé soporte y reciba respaldo de los demás.

Servicio educativo que ofrece atención con equidad a alumnos con discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, comportamiento o comunicación, o bien con aptitudes sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades.

Cambio, ajuste o variación dentro del currículo nacional, ajustando los procesos educativos a las necesidades de la población

Forma en que se relacionan los componentes filosóficos, humanos, pedagógicos, cognitivos y materiales de un proyecto educativo.

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Colaboración.

Unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva.

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Modelo Educativo.

Flexibilidad curricular.

Educación inclusiva.

Trabajo colaborativo.

Currículo.

Comunidad escolar.

Educación especial.

Centro de Atención Múltiple.

Diversidad.

Discriminación.

Alumnos con discapacidad.

Aprendizajes clave.