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Teorías del aprendizaje

Mots Croisés

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Resuelve el siguiente crucigrama para relacionar las diferentes teorías del aprendizaje con sus conceptos principales.

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Mexico

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    liliana.jacquez@uabc.edu.mx
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    Lizbeth Galindo
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Mots Croisés

Teorías del aprendizajeVersion en ligne

Resuelve el siguiente crucigrama para relacionar las diferentes teorías del aprendizaje con sus conceptos principales.

par Miryam Sanchez Magana
1

Propone defender y practicar aquel aprendizaje en el que se provoca un verdadero cambio auténtico en el sujeto.

2

Su énfasis se centró en argumentar que los factores genéticos juegan un rol menor en la génesis del desarrollo, mientras que los factores sociales son absolutamente determinantes.

3

En este paradigma, el desarrollo está regido por la consolidación de estructuras mentales representativas del conocimiento, reguladas por los fundamentos biológicos del desarrollo.

4

Etapa del desarrollo psicogenético que comprende de los 7 a los 11 años.

5

Etapa del desarrollo psicogenético que comprende de los 11 años hasta la adultez.

6

Tipo básico de aprendizaje significativo. En él se asignan significados a determinados símbolos (palabras) se identifican los símbolos con sus referentes (objetos, eventos, conceptos).

7

Etapa del desarrollo psicogenético que comprende de los 0 a los 2 años.

8

Etapa del desarrollo psicogenético que comprende de los 2 a los 7 años.

9

Autor de la teoría "aprendizaje significativo"

10

Concepto de Piaget para determinar que el sujeto incorpora eventos, objetos, o situaciones dentro de las formas de pensamiento existentes, lo cual constituye estructuras mentales organizadas.

11

Termino de la teoría de Paiget para determinar que las estructuras mentales existentes se reorganizan para incorporar aspectos nuevos del mundo exterior y durante este acto de inteligencia el sujeto se adapta a los requerimientos de la vida real, pero al mismo tiempo mantiene una dinámica constante en las estructuras mentales

12

Según este autor la acción humana utiliza instrumentos sociales como mediadores, los cuales dan a la acción su forma esencial.

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Autor de la teoría psicogenética.

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