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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

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En este juego, se encuentran definiciones, caracteristivas, funciones y mensiones de la evaluación de los aprendizajes.

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Guatemala

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

En este juego, se encuentran definiciones, caracteristivas, funciones y mensiones de la evaluación de los aprendizajes.

Pedro Mendoza
1

dimensiones estimar funciones planificación sumativa valoración educativa acreditación necesidades heteroevalación calificar autoevaluación final diagnóstica evaluar cualitativa coevaluación sistemático decisiones alcanzados evaluación medir formativa

La , es entendida como el proceso por medio del cual se obtiene información acerca de los aprendizajes por los alumnos paraque , según las , se tomen en el proceso de enseñanza aprendizaje .
También es necesario que definamos los siguientes términos : , es que empieza desde el momento de la ; , es la asignación de la calificación al trabajo del alumno ; es la que se hace en base a la medición ; , es la expresión que se hace al desempeño del mismo estudiante y es la promoción de un grado inmediado superior .
La evaluación tiene tres que son : , evaluación que se realiza antes de cada clase , antes de un nuevo curso o antes de iniciar un nuevo ciclo escolar , que tiene el propósito de concer las fortalezas y debilidades de los educandos ; evaluación , la que se realizara durante todo el proceso de aprendizaje , que tiene el propósito de corregir los errores y fortaleccer más las fortalezas de cada uno de los estudiantes ; por último está la evaluación , es la que se realiza al que tiene el propósito de aprobar o no a los niños estudiantes para que continúen en el grado inmediato superior .
Por último la evaluación tiene tres ; , la que se realiza en forma individual donde cada quien valora lo que ha aprendido para auto regulación de su aprendizaje ; , la que se realiza mínimo entre dos personas , que consiste en intercambiar sus tareas para evaluar ; y , es cuando un profesor evalúa los trabajos y tareas de sus estudiantes .