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EN BUSCA DEL TIEMPO PERDIDO

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Proyecto de Lengua y Literatura

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lengua 9º EGB novelas literarias Âge recommandé: 13 ans
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    esteban yunga
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    dallyana gallardo
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    JOSE DANIEL PUGA TENECELA
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EN BUSCA DEL TIEMPO PERDIDO

Proyecto de Lengua y Literatura

esteban yunga
1

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RESUMEN DE LOS 7 VOLUMENES DE LA NOVELA : ? EN BUSCA DEL TIEMPO PERDIDO ?

* Por el camino de . Proust nos introduce en la vida del narrador , su niñez y sus visitas al campo en verano , que perdurarán en su memoria . A continuación se centra en la vida de Swann , un amigo de sus padres , que se enfrentará a su círculo social al de una mujer de un estrato inferior , así como su lucha para y mantener la .

* A la sombra de las muchachas en flor . Gilberte , la hija de Swann . También se centra en el encuentro inicial de aquel con de Saint - Loup y con el barón de Charlus , personajes que cobran en las siguientes partes de la .

* El mundo de Guermantes . Los Guermantes son una familia y muy distinguida , de cuyo círculo el protagonista quiere formar parte . No obstante , al principio es , hasta que finalmente es invitado a una formal .

* Sodoma y Gomorra . Diversos episodios de homosexuales del barón de Charlus , y lésbicas de algunas mujeres del círculo del narrador , parecen ser la razón del título de esta cuarta parte de En busca del tiempo .

* La prisionera . El tema principal de este volumen de En busca del tiempo perdido es la del narrador con Albertine , a quien acaba de desposar , y sus sospechas de . Aquel controla todos los movimientos de su pareja , hasta que esta lo .

* La fugitiva . Describe los esfuerzos del narrador por recuperar a Albertine , quien luego en un accidente . Después descubre las relaciones lésbicas de ésta , incluso con Andreé , con quien el protagonista pensaba casarse . Se reencuentra con Gilberte , que ha decidido con Robert de Saint - Loup , el mejor amigo del narrador .

* El tiempo recobrado . Marcel Proust trasporta al lector hacia muchos años después , cuando el tiempo ha hecho mella en todos los personajes y el narrador descubre la razón por la que debe escribir lo que ha y visto : la necesidad de unir el y el pasado a través de un coherente .