Conceptos de diseño curricular

Relier Colonnes

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À propos de Relier Colonnes

tipos de currículo

diseño curricular

universidad

tipos de enfoques

5 fois fait

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Gema Flores

Mexico

Top 10 résultats

1

Gema Flores

19 Juin 2021

01:47

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100

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2

Alejandra Riv Agamas

19 Juin 2021

00:39

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Relier Pairs Conceptos de diseño curricularVersion en ligne Relacionar los conceptos de los enfoque y tipo de currículo, con los ejemplos correspondientes par Gema Flores 1 Currículo nulo Lo que la escuela no ofrece No lo dice en los planes, ni en los programas educativos. a)procesos intelectuales b)Prácticas, AFA 2 Currículo formal Planes y programas de estudio Solo pertenecen a la institución 3 Currículo oculto La escuela lo transfiere por medio de la cultura y el ambiente, valores, costumbres, tradiciones, No es tangible, pero se puede encontrar analizando la forma en la que interactuamos 4 Currículo integral Plan pedagógico Proyecto integral Permite de forma integral que se enseñe para ser mejor profesionista y persona 5 Currículo real Se define como llevar a la práctica el currículo formal La forma en la que se lleva a cabo el trabajo educativo 6 Currículo explícito o manifiesto Todo aquello que la institución educativa ofrece mediante planes o programas de estudio 7 Crítico Busca el cambio a partir de las necesidades sociales Busca la reflexión del sujeto para la transformación de la sociedad La evaluación gira entorno al cambio 8 Currículo tácito Enseñanzas encubiertas Relacionado con el currículo oculto, pero éste, centrado en el profesor qué enseña y qué dice que enseña 9 práctico / praxeológico EL alumno siempre debe de hacer algo centrada en el alumno La calidad de la educación debe ser a través de 3 métodos de acción: deliberativo, cuasipráctico y ecléctico 10 Técnico / profesional Contenido Papel docente / alumno Forma de evaluación *Memorístico, conocimientos

Relier Pairs

Conceptos de diseño curricularVersion en ligne

Relacionar los conceptos de los enfoque y tipo de currículo, con los ejemplos correspondientes

par Gema Flores

Currículo nulo Lo que la escuela no ofrece No lo dice en los planes, ni en los programas educativos. a)procesos intelectuales b)Prácticas, AFA

Currículo formal Planes y programas de estudio Solo pertenecen a la institución

Currículo oculto La escuela lo transfiere por medio de la cultura y el ambiente, valores, costumbres, tradiciones, No es tangible, pero se puede encontrar analizando la forma en la que interactuamos

Currículo integral Plan pedagógico Proyecto integral *Permite de forma integral que se enseñe para ser mejor profesionista y persona

Currículo real Se define como llevar a la práctica el currículo formal La forma en la que se lleva a cabo el trabajo educativo

Currículo explícito o manifiesto Todo aquello que la institución educativa ofrece mediante planes o programas de estudio

Crítico Busca el cambio a partir de las necesidades sociales Busca la reflexión del sujeto para la transformación de la sociedad *La evaluación gira entorno al cambio

Currículo tácito Enseñanzas encubiertas Relacionado con el currículo oculto, pero éste, centrado en el profesor *qué enseña y qué dice que enseña

práctico / praxeológico EL alumno siempre debe de hacer algo centrada en el alumno *La calidad de la educación debe ser a través de 3 métodos de acción: deliberativo, cuasipráctico y ecléctico

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Currículo formal Planes y programas de estudio Solo pertenecen a la institución

Currículo oculto La escuela lo transfiere por medio de la cultura y el ambiente, valores, costumbres, tradiciones, No es tangible, pero se puede encontrar analizando la forma en la que interactuamos

Currículo integral Plan pedagógico Proyecto integral *Permite de forma integral que se enseñe para ser mejor profesionista y persona

Currículo real Se define como llevar a la práctica el currículo formal La forma en la que se lleva a cabo el trabajo educativo

Currículo explícito o manifiesto Todo aquello que la institución educativa ofrece mediante planes o programas de estudio

Crítico Busca el cambio a partir de las necesidades sociales Busca la reflexión del sujeto para la transformación de la sociedad *La evaluación gira entorno al cambio

Currículo tácito Enseñanzas encubiertas Relacionado con el currículo oculto, pero éste, centrado en el profesor *qué enseña y qué dice que enseña

práctico / praxeológico EL alumno siempre debe de hacer algo centrada en el alumno *La calidad de la educación debe ser a través de 3 métodos de acción: deliberativo, cuasipráctico y ecléctico

Técnico / profesional Contenido Papel docente / alumno *Forma de evaluación **Memorístico, conocimientos