Prueba saber 11

Test

(2)

Simulacro virtual

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Dupliquer

Créer un défi

À propos de Test

Âge recommandé: 17 ans

136 fois fait

Créé par

Jaime Perea García

Colombia

Top 10 résultats

1

Jaime Perea García

21 Juillet 2013

01:38

temps

100

but
2

TATIANA VALENTINA RODRIGUEZ ESCOBAR

12 Novembre 2021

00:17

temps

20

but
3

Omilisandra Melendez

21 Septembre 2021

00:55

temps

0

but

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?

Connectez-vous

pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Créez test

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Prueba saber 11Version en ligne Simulacro virtual par Jaime Perea García 1 Para algunos autores, la Colonización antioqueña fue importante porque propició la integración económica entre Antioquia y el Valle del cauca. Además, se considera que en las primeras etapas una de sus características fundamentales fue la tenencia de la tierra en forma de pequeña propiedad, la cual se explica principalmente porque: a a. La familia, que era la principal fuerza de trabajo, tendía a ocupar la tierra que podía trabajar. b b. El Estado limitaba la extensión de tierra que los colonizadores podían titular y trabajar. c c. La topografía del terreno no se prestaba para poder apropiarse de grandes extensiones de tierra. d d. El proceso colonizador tenía fuertes raíces en la explotación minera, la cual requería de poca tierra. 2 La concentración de población en las fábricas, después de la Revolución Industrial, se dio en condiciones tan penosas, que hizo posible que los obreros se cuestionaran sobre su situación y buscaran modificarlas a través de acciones colectivas. Para la clase obrera del momento las máquinas eran las culpables de su sufrimiento, por lo cual pedían su prohibición. Un movimiento obrero que nació por estas circunstancias fue el Ludismo y se caracterizó por que sus integrantes: a a. Asaltaban fábricas y destrozaban las máquinas por ser los culpables de su desplazamiento. b b. Buscaron la igualdad de condiciones laborales entre los hombres, mujeres y niños. c c. Exigían acabar con la explotación infantil, ya que la participación infantil en los procesos fabriles era alta. d d. Organizaron a los obreros en sindicatos para exigir mejoras sustanciales en su condición a través de documentos que presentaban ante el parlamento. 3 Uno de los acontecimientos históricos que caracterizaron el periodo conocido como la Hegemonía conservadora (1810-1930) fue la huelga de las bananeras en 1928. Los trabajadores solicitaron a la empresa mejoras sustanciales en lo relacionado a su situación laboral. La multinacional United Fruit Company, negó la solicitud y exigió al gobierno de Miguel Abadía Méndez que pusiera orden. Este gobierno le ordena al ejercito acabar con las manifestaciones a sangre y fuego. Apartir del texto se entiende que la huelga es de carácter laboral porque exigían: a a. La nacionalización de la compañía y la administración de la misma por parte de los labriegos. b b. El aumento de salario, servicio hospitalario y descanso dominical remunerado. c c. El nombramiento de un representante de los campesinos en la mesa directiva. d d. La conformación de una cooperativa para desarrollar planes de ahrro y vivienda. 4 La Revolución industrial aceleró los procesos de producción de todos los países a donde se extendió. La especialización de los oficios en profesionales, la producción en serie, la incorporación de las máquinas y la división del trabajo, entre otros, consolidaron el auge del capitalismo industrial. La división del trabajo facilita los procesos industriales gracias a que: a a. Es una forma de repartir el tiempo necesario para la producción de un bien entre los trabajadores. b b. Sirve para repartir las herramientas y máquinas necesarias para la producción de un bien entre los trabajadores. c c. Se utiliza para repartir las tareas y ocupaciones necesarias para la producción de un bien entre los trabajadores. d d. Es una forma de repartir las inversiones necesarias para la producción de un bien entre los trabajadores. 5 Al clasificar los derechos humanos notamos que existen los de primera generación o derechos fundamentales, los de segunda generación o derechos económicos y los de tercera generación o derechos de la solidaridad. La diferencia entre estas generaciones se explica por: a a. La jerarquización de acuerdo a la importancia de cada generación. b b. La evolución histórica en cuanto al reconocimiento de cada generación. c c. La exigencia de algunas personalidades en diferentes lugares del mundo. d d. El desarrollo constitucional de los países del mundo.

Prueba saber 11Version en ligne

Simulacro virtual

par Jaime Perea García

Para algunos autores, la Colonización antioqueña fue importante porque propició la integración económica entre Antioquia y el Valle del cauca. Además, se considera que en las primeras etapas una de sus características fundamentales fue la tenencia de la tierra en forma de pequeña propiedad, la cual se explica principalmente porque:

a. La familia, que era la principal fuerza de trabajo, tendía a ocupar la tierra que podía trabajar.

b. El Estado limitaba la extensión de tierra que los colonizadores podían titular y trabajar.

c. La topografía del terreno no se prestaba para poder apropiarse de grandes extensiones de tierra.

d. El proceso colonizador tenía fuertes raíces en la explotación minera, la cual requería de poca tierra.

La concentración de población en las fábricas, después de la Revolución Industrial, se dio en condiciones tan penosas, que hizo posible que los obreros se cuestionaran sobre su situación y buscaran modificarlas a través de acciones colectivas. Para la clase obrera del momento las máquinas eran las culpables de su sufrimiento, por lo cual pedían su prohibición. Un movimiento obrero que nació por estas circunstancias fue el Ludismo y se caracterizó por que sus integrantes:

a. Asaltaban fábricas y destrozaban las máquinas por ser los culpables de su desplazamiento.

b. Buscaron la igualdad de condiciones laborales entre los hombres, mujeres y niños.

c. Exigían acabar con la explotación infantil, ya que la participación infantil en los procesos fabriles era alta.

d. Organizaron a los obreros en sindicatos para exigir mejoras sustanciales en su condición a través de documentos que presentaban ante el parlamento.

Uno de los acontecimientos históricos que caracterizaron el periodo conocido como la Hegemonía conservadora (1810-1930) fue la huelga de las bananeras en 1928. Los trabajadores solicitaron a la empresa mejoras sustanciales en lo relacionado a su situación laboral. La multinacional United Fruit Company, negó la solicitud y exigió al gobierno de Miguel Abadía Méndez que pusiera orden. Este gobierno le ordena al ejercito acabar con las manifestaciones a sangre y fuego. Apartir del texto se entiende que la huelga es de carácter laboral porque exigían:

a. La nacionalización de la compañía y la administración de la misma por parte de los labriegos.

b. El aumento de salario, servicio hospitalario y descanso dominical remunerado.

c. El nombramiento de un representante de los campesinos en la mesa directiva.

d. La conformación de una cooperativa para desarrollar planes de ahrro y vivienda.

La Revolución industrial aceleró los procesos de producción de todos los países a donde se extendió. La especialización de los oficios en profesionales, la producción en serie, la incorporación de las máquinas y la división del trabajo, entre otros, consolidaron el auge del capitalismo industrial. La división del trabajo facilita los procesos industriales gracias a que:

a. Es una forma de repartir el tiempo necesario para la producción de un bien entre los trabajadores.

b. Sirve para repartir las herramientas y máquinas necesarias para la producción de un bien entre los trabajadores.

c. Se utiliza para repartir las tareas y ocupaciones necesarias para la producción de un bien entre los trabajadores.

d. Es una forma de repartir las inversiones necesarias para la producción de un bien entre los trabajadores.

Al clasificar los derechos humanos notamos que existen los de primera generación o derechos fundamentales, los de segunda generación o derechos económicos y los de tercera generación o derechos de la solidaridad. La diferencia entre estas generaciones se explica por:

a. La jerarquización de acuerdo a la importancia de cada generación.

b. La evolución histórica en cuanto al reconocimiento de cada generación.

c. La exigencia de algunas personalidades en diferentes lugares del mundo.

d. El desarrollo constitucional de los países del mundo.

Prueba saber 11

Test

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créé par

Top 10 résultats

Top Jeux

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Prueba saber 11Version en ligne

par Jaime Perea García

Al clasificar los derechos humanos notamos que existen los de primera generación o derechos fundamentales, los de segunda generación o derechos económicos y los de tercera generación o derechos de la solidaridad. La diferencia entre estas generaciones se explica por: