Lenguaje y Comunicación

Test

(1)

¿Cuánto sabés sobre lenguaje y comunicación?

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À propos de Test

lengua

3º - Educación secundaria (6+6)

lenguaje

comunicacion

Âge recommandé: 14 ans

30 fois fait

Créé par

Ludmila Cianni

Argentina

Top 10 résultats

1

Felipe

10 Mai 2021

00:50

temps

100

but
2

Ludmila Cianni

9 Mai 2021

01:59

temps

100

but
3

Loana Perez Allende

10 Mai 2021

01:29

temps

90

but
4

Loana Perez Allende

10 Mai 2021

01:43

temps

80

but
5

Nacho

10 Mai 2021

00:54

temps

70

but
6

bauti mannello

10 Mai 2021

01:16

temps

70

but
7

Lean

10 Mai 2021

02:58

temps

70

but
8

matias virkel

10 Mai 2021

02:47

temps

60

but
9

Mateo picerno

10 Mai 2021

02:28

temps

50

but
10

Florencia Godoy

10 Mai 2021

03:00

temps

40

but

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Lenguaje y ComunicaciónVersion en ligne ¿Cuánto sabés sobre lenguaje y comunicación? par Ludmila Cianni 1 ¿Qué es el lenguaje? a sistema de símbolos b sistema de letras c sistema de signos d sistema de números 2 Según Roman Jakobson, se conocen al menos... a 10 funcionesdel lenguaje b 6 funciones del lenguaje c 7 funciones del lenguaje d 8 funciones del lenguaje 3 La funciones del lenguaje son... a apelativa, fática, informativa, emotiva, poética, afirmativa b informativa, emotiva, poética, apelativa c apelativa, fática, metalingüística, informativa, poética, emotiva d fática, emotiva, metalingüística, informativa, poética, teatral 4 Según el modo de comunicación, el lenguaje puede ser: a verbal y no verbal b verbal y oral c no verbal facial y escrito d no verbal y escrito 5 Características del registro formal a hay confianza entre los hablantes; se usan fórmulas de cortesía y la comunicación es espontánea b No hay confianza entre los hablantes, el lenguaje es familiar y se usan fórmuals de cortesía c No hay suficiente confianza entre los hablantes; el lenguaje es culto y preciso y se suelen usar fórmulas de cortesía d Hay confianza entre los hablantes, el lenguaje es familiar y la comunicación es espontánea 6 La connotación es... a Una manera objetiva de expresar el mensaje, sin dar pie a interpretaciones. b Una forma de expresar el mensaje, donde no interesa en absoluto el contexto comunicativo c la expresión de un mensaje de forma subjetiva, por lo que se interpreta de manera literal. d una forma de expresar el mensaje mediante un lenguaje subjetivo, donde las palabras se emplean en sentido figurado. Por ello, para entenderlo, el receptor deberá interpretarlo. Este lenguaje es propio de los textos literarios. 7 Según jakobson, 6 elementos conforman el circuito de comunicación: a emisor, receptor, mensaje, lenguaje verbal, canal y referente b emisor, receptor, mensaje, lenguaje no verbal, canal y referente c emisor, respondedor, mensaje, canal, referente y código d emisor, receptor, mensaje, canal, código y referente 8 ¿Qué es el código? a Es el medio por el cual circula el mensaje. Puede ser una hoja de papel, las ondas sonoras, el teléfono, etc. b es el tema o asunto del que trata el mensaje. c Es un sistema de signos empleado en el mensaje, junto con sus reglas de uso. Puede ser no verbal: movimiento, gestos, juego de luces; o verbal: palabras. d Son los contenidos transmitidos al receptor: las ideas, los pensamientos, sentimientos, etc., que se transmiten. 9 La lingüista Kerbrat-Orecchioni: a se encargó de reformular el circuito de Jakobson, ya que consideró que el hecho comunicativo es mucho más complejo. Ella analizó críticamente la noción de código. b Aceptó el circuito de Jakobson, ya que consideró que el hecho comunicativo es tal como se plantea. c Analizó críticamente la noción de canal que planteó Jakobson. Según ella, es inexacto que los dos participantes de la comunicación, aun si pertenecen a la misma comunidad lingüística, hablen exactamente la misma lengua. d Dijo que el receptor y el emisor hablan exactamente la misma lengua. 10 Las competencias lingüísticas son: a los contenidos transmitidos al receptor: las ideas, los pensamientos, sentimientos, etc., que se transmiten. b grupos de personas que producen un mensaje. c los medios por los cuales circula el mensaje. d saberes y conocimientos en relación con el instrumento comunicativo, a diversos temas y objetos de discurso. Es decir, son diferencias que existen entre los participantes de una comunicación respecto de la adquisición de bienes simbólicos y culturales.

Lenguaje y ComunicaciónVersion en ligne

¿Cuánto sabés sobre lenguaje y comunicación?

¿Qué es el lenguaje?

sistema de símbolos

sistema de letras

sistema de signos

sistema de números

Según Roman Jakobson, se conocen al menos...

10 funcionesdel lenguaje

6 funciones del lenguaje

7 funciones del lenguaje

8 funciones del lenguaje

La funciones del lenguaje son...

apelativa, fática, informativa, emotiva, poética, afirmativa

informativa, emotiva, poética, apelativa

apelativa, fática, metalingüística, informativa, poética, emotiva

fática, emotiva, metalingüística, informativa, poética, teatral

Según el modo de comunicación, el lenguaje puede ser:

verbal y no verbal

verbal y oral

no verbal facial y escrito

no verbal y escrito

Características del registro formal

hay confianza entre los hablantes; se usan fórmulas de cortesía y la comunicación es espontánea

No hay confianza entre los hablantes, el lenguaje es familiar y se usan fórmuals de cortesía

No hay suficiente confianza entre los hablantes; el lenguaje es culto y preciso y se suelen usar fórmulas de cortesía

Hay confianza entre los hablantes, el lenguaje es familiar y la comunicación es espontánea

La connotación es...

Una manera objetiva de expresar el mensaje, sin dar pie a interpretaciones.

Una forma de expresar el mensaje, donde no interesa en absoluto el contexto comunicativo

la expresión de un mensaje de forma subjetiva, por lo que se interpreta de manera literal.

una forma de expresar el mensaje mediante un lenguaje subjetivo, donde las palabras se emplean en sentido figurado. Por ello, para entenderlo, el receptor deberá interpretarlo. Este lenguaje es propio de los textos literarios.

Según jakobson, 6 elementos conforman el circuito de comunicación:

emisor, receptor, mensaje, lenguaje verbal, canal y referente

emisor, receptor, mensaje, lenguaje no verbal, canal y referente

emisor, respondedor, mensaje, canal, referente y código

emisor, receptor, mensaje, canal, código y referente

¿Qué es el código?

Es el medio por el cual circula el mensaje. Puede ser una hoja de papel, las ondas sonoras, el teléfono, etc.

es el tema o asunto del que trata el mensaje.

Es un sistema de signos empleado en el mensaje, junto con sus reglas de uso. Puede ser no verbal: movimiento, gestos, juego de luces; o verbal: palabras.

Son los contenidos transmitidos al receptor: las ideas, los pensamientos, sentimientos, etc., que se transmiten.

La lingüista Kerbrat-Orecchioni:

se encargó de reformular el circuito de Jakobson, ya que consideró que el hecho comunicativo es mucho más complejo. Ella analizó críticamente la noción de código.

Aceptó el circuito de Jakobson, ya que consideró que el hecho comunicativo es tal como se plantea.

Analizó críticamente la noción de canal que planteó Jakobson. Según ella, es inexacto que los dos participantes de la comunicación, aun si pertenecen a la misma comunidad lingüística, hablen exactamente la misma lengua.

Dijo que el receptor y el emisor hablan exactamente la misma lengua.

Las competencias lingüísticas son:

los contenidos transmitidos al receptor: las ideas, los pensamientos, sentimientos, etc., que se transmiten.

grupos de personas que producen un mensaje.

los medios por los cuales circula el mensaje.

saberes y conocimientos en relación con el instrumento comunicativo, a diversos temas y objetos de discurso. Es decir, son diferencias que existen entre los participantes de una comunicación respecto de la adquisición de bienes simbólicos y culturales.