Familia y escuelas.

Relier Colonnes

(9)

Actividad basada en el texto "FAMILIAS Y ESCUELAS. SAM REDDING. UNESCO."

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À propos de Relier Colonnes

escuela

familia

relación

314 fois fait

Créé par

Gustavo Delgado Esparza

Mexico

Top 10 résultats

1

Maribel Romero López

23 Juin 2021

00:48

temps

100

but
2

Angel Isidro López Leal

9 Mai 2023

01:01

temps

100

but
3

ANA ISELA LOPEZ ROMERO

18 Octobre 2023

01:08

temps

100

but
4

Victoria Torres

18 Mai 2023

01:22

temps

100

but
5

MARIANA DELGADO GALLARDO

18 Octobre 2023

02:32

temps

100

but
6

Eduardo De Luna Avila

24 Avril 2021

02:41

temps

100

but
7

Iris Fernanda Castellanos García

24 Avril 2021

03:58

temps

100

but
8

MARIA FERNANDA JIMENEZ SLEIMAN

18 Octobre 2023

03:49

temps

93

but
9

SAMAR NUÑEZ RAMIREZ

18 Octobre 2023

01:43

temps

86

but
10

Gissel Aneth Lopez Flores

6 Avril 2024

01:52

temps

86

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Relier Pairs Familia y escuelas.Version en ligne Actividad basada en el texto "FAMILIAS Y ESCUELAS. SAM REDDING. UNESCO." par Gustavo Delgado Esparza 1 Prácticas familiares positivas con relación a las rutinas de la vida familiar. 2 Prácticas familiares positivas con el aprendizaje del niño en la relación padres - hijos. 3 Las familias "centradas en los niños". 4 Familias "centradas en los padres". 5 Son ejemplos de comunicación escuela-familia que pueden ser construidos... 6 Familias con problemas 7 Prácticas familias positivas con relación a las expectativas familiares y de control. Conversaciones diarias. Expresiones de afecto. Visitas en familia a la biblioteca Estímulos para emplear nuevas palabras y ampliar el vocabulario Algunas familias, generalmente aquellas que viven en una situación de pobreza o cercana a ella, están muy presionadas por las demandas de la vida diaria y relegadas por instituciones sociales como la escuela. Entrevistas padres-profesores-alumnos. Boletines informativos. Periódico escolar. Encuentros de puertas abiertas padres-profesores. Tablón de anuncios para los padres. Establecer un tiempo para el estudio en casa. Las rutinas diarias incluyen tiempo para comer, dormir, jugar, trabajar, estudiar y leer Tener un lugar tranquilo para estudiar y leer. Interés de la familia en pasatiempos, juegos y actividades con valor educativo. La tercera categoría de familias es aquella que cuenta con padres profesionales muy ocupados que valoran la escolarización, pero que están tan absorbidos por sus intereses profesionales y personales que pueden desconectarse de la participación directa y diaria en la vida de sus hijos. Para compensarlo, les envían a los mejores colegios, confiándolos de esta manera a quienes ven como profesionales competentes. Dar prioridad al trabajo escolar y a la lectura en lugar de ver televisión y del ocio. Generar expectativas de puntualidad. Los padres piensan que los hijos harán las cosas lo mejor que puedan. Tener preocupación por el uso correcto y apropiado del lenguaje. Los padres ejercen control sobre el grupo de amigos de sus hijos. Se tiene control y se analizan los programas de televisión junto con los hijos. Los padres tienen conocimiento del progreso del hijo en la escuela y de su crecimiento personal Entienden la escolarización como un medio para mejorar la situación económica de ellos. Estas familias suelen desconfiar con frecuencia de la escuela, pues sienten que no atienden adecuadamente a sus hijos.

Relier Pairs

Familia y escuelas.Version en ligne

Actividad basada en el texto "FAMILIAS Y ESCUELAS. SAM REDDING. UNESCO."

Prácticas familiares positivas con relación a las rutinas de la vida familiar.

Prácticas familiares positivas con el aprendizaje del niño en la relación padres - hijos.

Las familias "centradas en los niños".

Familias "centradas en los padres".

Son ejemplos de comunicación escuela-familia que pueden ser construidos...

Familias con problemas

Prácticas familias positivas con relación a las expectativas familiares y de control.

Conversaciones diarias. Expresiones de afecto. Visitas en familia a la biblioteca Estímulos para emplear nuevas palabras y ampliar el vocabulario

Algunas familias, generalmente aquellas que viven en una situación de pobreza o cercana a ella, están muy presionadas por las demandas de la vida diaria y relegadas por instituciones sociales como la escuela.

Entrevistas padres-profesores-alumnos. Boletines informativos. Periódico escolar. Encuentros de puertas abiertas padres-profesores. Tablón de anuncios para los padres.

Establecer un tiempo para el estudio en casa. Las rutinas diarias incluyen tiempo para comer, dormir, jugar, trabajar, estudiar y leer Tener un lugar tranquilo para estudiar y leer. Interés de la familia en pasatiempos, juegos y actividades con valor educativo.

La tercera categoría de familias es aquella que cuenta con padres profesionales muy ocupados que valoran la escolarización, pero que están tan absorbidos por sus intereses profesionales y personales que pueden desconectarse de la participación directa y diaria en la vida de sus hijos. Para compensarlo, les envían a los mejores colegios, confiándolos de esta manera a quienes ven como profesionales competentes.

Dar prioridad al trabajo escolar y a la lectura en lugar de ver televisión y del ocio. Generar expectativas de puntualidad. Los padres piensan que los hijos harán las cosas lo mejor que puedan. Tener preocupación por el uso correcto y apropiado del lenguaje. Los padres ejercen control sobre el grupo de amigos de sus hijos. Se tiene control y se analizan los programas de televisión junto con los hijos. Los padres tienen conocimiento del progreso del hijo en la escuela y de su crecimiento personal

Entienden la escolarización como un medio para mejorar la situación económica de ellos. Estas familias suelen desconfiar con frecuencia de la escuela, pues sienten que no atienden adecuadamente a sus hijos.

Familia y escuelas.

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Prácticas familiares positivas con el aprendizaje del niño en la relación padres - hijos.

Las familias "centradas en los niños".

Familias "centradas en los padres".

Son ejemplos de comunicación escuela-familia que pueden ser construidos...

Familias con problemas

Prácticas familias positivas con relación a las expectativas familiares y de control.