TIPOLOGIA USOS DE LAS TIC

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À propos de Relier Colonnes

uso tic

tic

diseño tic

171 fois fait

Créé par

Guadalupe Rivera Camacho

Mexico

Top 10 résultats

1

Eduardo De Luna Avila

24 Avril 2021

03:05

temps

100

but
2

Gustavo Delgado Esparza

14 Mars 2021

03:38

temps

100

but
3

bertha

17 Avril 2021

06:15

temps

100

but
4

vero

17 Avril 2021

08:55

temps

100

but
5

Citlali

24 Avril 2021

03:16

temps

50

but
6

Eva

24 Avril 2021

05:23

temps

50

but
7

Guadalupe Rivera Camacho

23 Avril 2021

00:02

temps

0

but
8

Susana GS

17 Avril 2021

00:19

temps

0

but
9

Ale

17 Avril 2021

01:38

temps

0

but
10

Yolanda

8 Mai 2021

02:01

temps

0

but

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Relier Pairs TIPOLOGIA USOS DE LAS TICVersion en ligne TIPOLOGIA DE LOS USOS DE LAS TIC par Guadalupe Rivera Camacho 1 Las TIC como instrumento de seguimiento, regulación y control de la actividad de profesores y alumnos en torno a los contenidos y tareas 2 Las TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los estudiantes y los contenidos (y tareas) de aprendizaje. 3 3er. Nivel de diseño de análisis 4 Las TIC como instrumento de representación y comunicación de significados y sentidos sobre los contenidos y tareas por profesores y alumnos: 5 diseño pedagógico o instruccional 6 diseño tecnológico del proceso formativo 7 Las TIC como instrumentos para la configuración de contextos de actividad y espacios de trabajo contextos de actividad y espacios de trabajo individual, de trabajo en grupo, trabajo colaborativo, contextos de actividad simultáneos (paralelo) Seguimiento de los avances y dificultades de los alumnos por parte del profesor. Seguimiento del propio proceso de aprendizaje por parte de los alumnos. Petición y ofrecimiento de retroalimentación, orientación y ayuda a los otros participantes. auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones del profesor (explicar, ilustrar, relacionar) auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones de los alumnos (hacer aportaciones, intercambiar informaciones y propuestas, mostrar los avances y los resultados) formas de organización de la actividad conjunta desplegada por los participantes y de los usos efectivos de las TIC en el marco de esas formas las posibilidades y limitaciones que ofrecen la naturaleza y características del equipamiento y recursos para representar y procesar, transmitir y compartir información. propuestas que integran los aspectos tecnológicos como los pedagógicos o instruccionales. con contenidos, objetivos y actividades de enseñanza y aprendizaje, orientaciones y sugerencias de la manera de llevarlas a cabo. Búsqueda y selección de contenidos relevantes. Repositarios de contenidos con formas de organización más o menos compleja. Materiales de autoaprendizaje.

Relier Pairs

TIPOLOGIA USOS DE LAS TICVersion en ligne

TIPOLOGIA DE LOS USOS DE LAS TIC

Las TIC como instrumento de seguimiento, regulación y control de la actividad de profesores y alumnos en torno a los contenidos y tareas

Las TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los estudiantes y los contenidos (y tareas) de aprendizaje.

3er. Nivel de diseño de análisis

Las TIC como instrumento de representación y comunicación de significados y sentidos sobre los contenidos y tareas por profesores y alumnos:

diseño pedagógico o instruccional

diseño tecnológico del proceso formativo

Las TIC como instrumentos para la configuración de contextos de actividad y espacios de trabajo

contextos de actividad y espacios de trabajo individual, de trabajo en grupo, trabajo colaborativo, contextos de actividad simultáneos (paralelo)

Seguimiento de los avances y dificultades de los alumnos por parte del profesor. Seguimiento del propio proceso de aprendizaje por parte de los alumnos. Petición y ofrecimiento de retroalimentación, orientación y ayuda a los otros participantes.

auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones del profesor (explicar, ilustrar, relacionar) auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones de los alumnos (hacer aportaciones, intercambiar informaciones y propuestas, mostrar los avances y los resultados)

formas de organización de la actividad conjunta desplegada por los participantes y de los usos efectivos de las TIC en el marco de esas formas

las posibilidades y limitaciones que ofrecen la naturaleza y características del equipamiento y recursos para representar y procesar, transmitir y compartir información.

propuestas que integran los aspectos tecnológicos como los pedagógicos o instruccionales. con contenidos, objetivos y actividades de enseñanza y aprendizaje, orientaciones y sugerencias de la manera de llevarlas a cabo.

Búsqueda y selección de contenidos relevantes. Repositarios de contenidos con formas de organización más o menos compleja. Materiales de autoaprendizaje.