Evolución de la web (D)

Présentation

En esta presentación conoceremos más cómo ha evolucionado la web y cuánto ha aportado a la educación.

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Dupliquer

Créer un défi

À propos de Présentation

evolución de la web

internet

educación

web 1

web 2.0

web 3

web 2.0 y educación

herramientas tecnologicas

aprendizaje

3 fois fait

Créé par

Verónica Calero Nuñez

Peru

Top 10 résultats

1

Jean Pierre Wong

14 Décembre 2020

00:11

temps

100

but
2

Amelia Huayllani Acevedo

18 Décembre 2020

00:42

temps

100

but
3

XIMENA CANENCIO

24 Janvier 2021

02:47

temps

100

but

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?

Connectez-vous

pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Créez présentation

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Evolución de la web (D)Version en ligne En esta presentación conoceremos más cómo ha evolucionado la web y cuánto ha aportado a la educación. par Verónica Calero Nuñez 1 Evolución de la web 2 Historia de la World Wide Web Referencia bibliográfica: Educatina (2019 marzo 15). 30 años de la World Wide Web. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://youtu.be/AHcZsdqdr5g 3 Evolución del internet 4 Referencia bibliográfica de la infografía: Historia del internet Cámara Valencia (2019). ¿Cuándo nació internet? Historia y evolución. Recuperado de: https://www.mastermarketing-valencia.com/marketing-digital/blog/internet-historia-evolucion/ 5 Educar en la Web 1.0 La Web 1.0 es el primer tipo de web que apareció, se caracterizaba por: Comunicación unidireccional Contenido estático Se recibía información de manera pasiva y lineal. 6 Educar en la Web 2.0 Web 2.0 Es la denominada web social, donde el usuario pasa de espectador y consumidor de lo que le ofrece Internet a convertirse en creador y generador de contenidos y servicios. La educación 2.0 ocurre cuando las tecnologías de la Web 2.0 se utilizan para mejorar los enfoques tradicionales de la educación. Esto implica el uso de blogs, podcasts, marcadores sociales y tecnologías de participación relacionadas. 7 Educar en la Web 3.0 Web 3.0 Web semántica, donde la tecnología es capaz de hacer que los computadores u otros aplicativos puedan procesar información, representarla, gestionarla como si las máquinas tuvieras inteligencia. 8 Características Web 3.0 Características: Búsquedas inteligentes La evolución de las redes sociales Rapidez Conectividad a través de más dispositivos Contenido libre Espacios tridimensionales Web Geoespacial Facilidad en la navegación Computación en la nube Vinculación de datos Referencia bibliográfica: Conexión ESAN (29 de mayo de 2015). Web 3.0: diez características que te permitirán identificarla. Recuperado de: https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2015/05/web-3-diez-caracteristicas-que-te-permitiran-identificarla/ 9 Web 4.0 La web 4.0 es aquella en donde la experiencia del usuario es elemental al diseñar o crear plataformas, productos y servicios. Se trata de una web activa. Por ejemplo, hasta la fecha, el uso de buscadores es algo importante, ya que brindan información (páginas web) sobre lo que un usuario busca o escribe. Sin embargo, la web 4.0 será mucho más activa y funcionará como un asistente virtual con inteligencia artificial. 10 Educar en la web 4.0 La Educación 4.0 promueve el aprendizaje sin fronteras geográficas. Un estudiante aprende utilizando medios digitales, usando la guía de los facilitadores quienes refuerzan el pensamiento crítico y la auto evaluación. Cada persona aprende a su propio ritmo y capacidad. La Educación 4.0 se basa en las principales tendencias de innovación y cambio. El aprendizaje se centra en las competencias del siglo XXI, tales como la autodirección, la autoevaluación y el trabajo en equipo. 11 Conclusiones La educación progresó de 1.0 a 3.0 a partir de las necesidades de aprendizaje de los alumnos, pasando de unidireccional a bidireccional, permitiendo una autonomía sobre el control del contenido. La educación pasó de un enfoque tradicional a uno más dinámico y flexible y el rol de los estudiantes y docentes cambió. En la educación 3.0 la importancia de las redes sociales en el ámbito educativo cada vez ha sido más notorio. La Educación 4.0 se basa en las principales tendencias de innovación y cambio. En este caso los aprendizajes se centran en las competencias del siglo XXI, tales como la autodirección, la autoevaluación y el trabajo en equipo. 12 Reflexión Los invito a leer el siguiente artículo: "Caja de herramientas 4.0 para el docente en la era de la evaluación por competencias". El docente ha dejado de ser un mero experto de contenidos y debe incorporar otros roles en su actividad, como evaluador de herramientas digitales, generador de contenidos multimedia, desarrollador de aplicaciones y observador de una realidad que redefine el espacio del aula y los estilos de aprendizaje. En este sentido, con esta visión multidisciplinar del aprendizaje, se trata, en definitiva, de que los alumnos aprendan a pensar y a aprender, tanto durante su proceso formativo como su vida laboral, junto con adquirir un adecuado desarrollo de habilidades y competencias que son necesarias en el entorno laboral que evoluciona y transita por nuevos y alentadores desafíos tecnológicos, difíciles de prever. (Villasol, 2019) Villasol, M. (2019). Caja de herramientas 4.0 para el docente en la era de la evaluación por competencias. Innovación educativa (México, DF), 19(80), 93-112. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v19n80/1665-2673-ie-19-80-93.pdf