Pedagogía Crítica

Relier Colonnes

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Con el desarrollo de la siguiente actividad podrá identificar los supuestos teorícos de la pedagogía crítica y sus características. Para mejorar sus aprendizajes debe relacionar cada título con su definición.

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À propos de Relier Colonnes

teorías pedagógicas contemporáneas

teoría crítica

supuestos teóricas de la teoría pedagógica crítica

Âge recommandé: 15 ans

2 fois fait

Créé par

Zoilo Sánchez De La Rosa

Colombia

Top 10 résultats

1

Martha Del Valle

19 Février 2023

01:05

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0

but

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Relier Pairs Pedagogía CríticaVersion en ligne Con el desarrollo de la siguiente actividad podrá identificar los supuestos teorícos de la pedagogía crítica y sus características. Para mejorar sus aprendizajes debe relacionar cada título con su definición. par Zoilo Sánchez De La Rosa 1 Contextualización del proceso educativo 2 Comunicación horizontal 3 Teoría pedagógica crítica 4 Participación social 5 Humanización de los procesos 6 Transformación de la realidad social 7 Significación de los imaginarios Es desarrollar habilidades y destrezas que subyacen del ser, de los valores, de las costumbres y de las creencias del individuo. Búsqueda de significado y de sentido de las realidades y en especial, el desbroce de la violencia simbólica Transformar la realidad conceptuándola desde la conciencia social, el trabajo en equipo y la investigación permanente. Implica concienciar a los miembros de la comunidad educativa y a los miembros del grupo social sobre la responsabilidad que tienen con el presente y el futuro desarrollo de su contexto. Esta teoría presenta una didáctica que lleva al individuo a interrogarse sobre lo que aprende: para qué le sirve, cómo le permite crecer y mantenerse activo en esta sociedad cambiante. Es educar desde la realidad del ser humano, de lo que se vive a su alrededor, en su cultura y en su ambiente familiar Comunicación que se da en el aula de clase, donde se dan escenarios de discusión. Es horizontal porque se tienen en cuenta todos los puntos de vista de los participantes

Relier Pairs

Pedagogía CríticaVersion en ligne

par Zoilo Sánchez De La Rosa

Contextualización del proceso educativo

Comunicación horizontal

Teoría pedagógica crítica

Participación social

Humanización de los procesos

Transformación de la realidad social

Significación de los imaginarios

Es desarrollar habilidades y destrezas que subyacen del ser, de los valores, de las costumbres y de las creencias del individuo.

Búsqueda de significado y de sentido de las realidades y en especial, el desbroce de la violencia simbólica

Transformar la realidad conceptuándola desde la conciencia social, el trabajo en equipo y la investigación permanente.

Implica concienciar a los miembros de la comunidad educativa y a los miembros del grupo social sobre la responsabilidad que tienen con el presente y el futuro desarrollo de su contexto.

Esta teoría presenta una didáctica que lleva al individuo a interrogarse sobre lo que aprende: para qué le sirve, cómo le permite crecer y mantenerse activo en esta sociedad cambiante.

Es educar desde la realidad del ser humano, de lo que se vive a su alrededor, en su cultura y en su ambiente familiar

Comunicación que se da en el aula de clase, donde se dan escenarios de discusión. Es horizontal porque se tienen en cuenta todos los puntos de vista de los participantes