Intervención psicopedagógica

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Descripción del concepto y componentes teóricos de la intervención psicopedagógica, confrontado la perspectiva del constructivismo y del conductismo.

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À propos de Video Quiz

intervención psicopedagógica

educación

psicologia

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Mario Evaristo González Méndez

Mexico

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Intervención psicopedagógicaVersion en ligne Descripción del concepto y componentes teóricos de la intervención psicopedagógica, confrontado la perspectiva del constructivismo y del conductismo. par Mario Evaristo González Méndez 1 ¿Cuál es aporte de Jean Piaget en el constructivismo? Selecciona una o varias respuestas a Teoría psicogenética del desarrollo de la inteligencia b Historia de la epistemología c Problemas en el desarrollo del lenguaje 2 ¿Qué elementos del desarrollo humano considera Lev Vigotsky en su teoría? Selecciona una o varias respuestas a Psicológicos y políticos b Socioculturales y psicológicos c Políticos y religiosos 3 ¿Cuál es el aporte fundamental de David Ausbel para el constructivismo? Selecciona una o varias respuestas a La propuesta de las inteligencias múltiples b Sus estudios de Derecho c Teoría sobre el aprendizaje significativo 4 ¿Cuál es el aprendizaje significativo en esta escena? Selecciona una o varias respuestas a El trabajo colaborativo en una misma dirección b La técnica para escapar de la red c El entusiasmo 5 ¿Qué situaciones cotidianas ponen a prueba el aprendizaje significativo? Selecciona una o varias respuestas a Las necesidades y conflictos b Las aventuras c Los exámenes 6 ¿Cómo se concibe la intervención psicopedagógica constructivista? Selecciona una o varias respuestas a Como el logro de competencias b Proceso que ayuda a que el estudiante elabore su propio conocimiento y lo aplique de forma efectiva c Proceso para solucionar problemas personales 7 ¿Cuál es elemento inicial de la intervención psicopedagógica constructivista? Selecciona una o varias respuestas a Las ganas de ser mejor b La experiencia previa del estudiante c La experiencia del docente 8 ¿Cuál es el primer paso de la intervención psicopedagógica? Selecciona una o varias respuestas a Detección de necesidades individuales de aprendizaje b La solicitud de atención por parte del padre o tutor c Iniciativa del docente 9 ¿Qué elementos se consideran en el diseño de la intervención psicopedagógica constructivista? Selecciona una o varias respuestas a Alimentación y disciplina b Legislación educativa c Técnicas de aprendizaje, recursos personales y contexto del estudiante 10 ¿Cuál es el aporte de Ivan Pavlov al desarrollo del conductismo? Selecciona una o varias respuestas a Condicionamiento clásico b Condicionamiento operante c Neoconductismo 11 ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa el principal postulado de Burrhus Frederic Skinner? Selecciona una o varias respuestas a La conducta es producto del refuerzo b El refuerzo es producto de la conducta c La conducta y el refuerzo son lo mismo 12 ¿Qué disciplina impulsó la teoría de Edward Thorndike? Selecciona una o varias respuestas a Orientación educativa b Psicología americana c Psicología del aprendizaje 13 ¿Para qué tipo de aprendizaje promueve el paradigma conductista? Selecciona una o varias respuestas a Aprendizaje significativo b Aprendizaje memorístico c Aprendizaje holístico 14 ¿Cuál es el problema del aprendizaje memorístico en esta escena? Selecciona una o varias respuestas a La respuesta sólo puede darse en las condiciones previstas b Los niños no aprender a deletrear c No hay ningún problema 15 ¿Cómo se concibe la intervención psicopedagógica en el conductismo? Selecciona una o varias respuestas a Proceso para corregir una conducta no deseada e incorporar conductas deseadas b Proceso para corregir conductas antisociales c Proceso para cambiar algún aspecto de la personalidad Explicación 4 El trabajo colaborativo es un aprendizaje significativo que puede ser aplicado en diversas situaciones; la técnica es un saber específico que puede ser mecánico o memorizado, pero no significativo ni útil en un contexto diverso.

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Descripción del concepto y componentes teóricos de la intervención psicopedagógica, confrontado la perspectiva del constructivismo y del conductismo.

par Mario Evaristo González Méndez

¿Cuál es aporte de Jean Piaget en el constructivismo?

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Teoría psicogenética del desarrollo de la inteligencia

Historia de la epistemología

Problemas en el desarrollo del lenguaje

¿Qué elementos del desarrollo humano considera Lev Vigotsky en su teoría?

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Psicológicos y políticos

Socioculturales y psicológicos

Políticos y religiosos

¿Cuál es el aporte fundamental de David Ausbel para el constructivismo?

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La propuesta de las inteligencias múltiples

Sus estudios de Derecho

Teoría sobre el aprendizaje significativo

¿Cuál es el aprendizaje significativo en esta escena?

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El trabajo colaborativo en una misma dirección

La técnica para escapar de la red

El entusiasmo

¿Qué situaciones cotidianas ponen a prueba el aprendizaje significativo?

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Las necesidades y conflictos

Las aventuras

Los exámenes

¿Cómo se concibe la intervención psicopedagógica constructivista?

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Como el logro de competencias

Proceso que ayuda a que el estudiante elabore su propio conocimiento y lo aplique de forma efectiva

Proceso para solucionar problemas personales

¿Cuál es elemento inicial de la intervención psicopedagógica constructivista?

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Las ganas de ser mejor

La experiencia previa del estudiante

La experiencia del docente

¿Cuál es el primer paso de la intervención psicopedagógica?

Selecciona una o varias respuestas

Detección de necesidades individuales de aprendizaje

La solicitud de atención por parte del padre o tutor

Iniciativa del docente

¿Qué elementos se consideran en el diseño de la intervención psicopedagógica constructivista?

Selecciona una o varias respuestas

Alimentación y disciplina

Legislación educativa

Técnicas de aprendizaje, recursos personales y contexto del estudiante

¿Cuál es el aporte de Ivan Pavlov al desarrollo del conductismo?

Selecciona una o varias respuestas

Condicionamiento clásico

Condicionamiento operante

Neoconductismo

¿Cuál de los siguientes enunciados expresa el principal postulado de Burrhus Frederic Skinner?

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La conducta es producto del refuerzo

El refuerzo es producto de la conducta

La conducta y el refuerzo son lo mismo

¿Qué disciplina impulsó la teoría de Edward Thorndike?

Selecciona una o varias respuestas

Orientación educativa

Psicología americana

Psicología del aprendizaje

¿Para qué tipo de aprendizaje promueve el paradigma conductista?

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Aprendizaje significativo

Aprendizaje memorístico

Aprendizaje holístico

¿Cuál es el problema del aprendizaje memorístico en esta escena?

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La respuesta sólo puede darse en las condiciones previstas

Los niños no aprender a deletrear

No hay ningún problema

¿Cómo se concibe la intervención psicopedagógica en el conductismo?

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Proceso para corregir una conducta no deseada e incorporar conductas deseadas

Proceso para corregir conductas antisociales

Proceso para cambiar algún aspecto de la personalidad

Explicación

El trabajo colaborativo es un aprendizaje significativo que puede ser aplicado en diversas situaciones; la técnica es un saber específico que puede ser mecánico o memorizado, pero no significativo ni útil en un contexto diverso.

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