REGLAMENTO DE EVALUACIÓN

Mots Croisés

"La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo,
que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel
de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas".

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À propos de Mots Croisés

lengua

5º - Bachillerato

Âge recommandé: 17 ans

0 fois fait

Créé par

Karina Cayetana Ramirez Tomas

Guatemala

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Mots Croisés REGLAMENTO DE EVALUACIÓNVersion en ligne "La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas". par Karina Cayetana Ramirez Tomas 1 Es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas. 2 Es la que se concede para aprobar una área, subárea, asignatura o su equivalente, fuera de la fecha establecida en la evaluación ordinaria. 3 La Comisión de Evaluación de cada centro educativo establecerá el calendario de recuperaciones, el cual podrá efectuarse al final o al inicio del ciclo escolar dentro de las fechas establecidas por el Ministerio de Educación. 4 La evaluación externa que se realiza por instancias especializadas designadas por el Ministerio de Educación, tiene como referente los estándares de contenido incluidos en las competencias establecidas en el Currículo de cada Nivel Educativo. 5 La evaluación interna que realiza la o el docente en el aula tiene como referentes los indicadores de logro de las competencias definidas en el Currículo de cada Nivel Educativo. La realiza por medio de instrumentos y procedimientos de evaluación, diseñados y aplicados por ellos mismos. 6 Es la evaluación realizada por la dependencia especializada del Ministerio de Educación designada para el efecto y ajena al centro educativo, por medio de instrumentos de evaluación que cumplen con criterios técnicos y de calidad. 7 Explica el significado de los procesos y los productos de las y los estudiantes en el contexto de la práctica educativa. 8 Al finalizar cada grado, la Dirección del centro educativo extenderá el certificado correspondiente en los formularios diseñados por el Ministerio de Educación. 9 Se realiza en forma periódica, ordenada y con una intencionalidad expresa, durante todo el proceso educativo. 10 Conjunto de actividades que se realizan para explorar y establecer el nivel de preparación, los intereses y expectativas de las y los estudiantes, al inicio de cada ciclo escolar y cada unidad de aprendizaje, para la planificación del proceso educativo. 11 Se fundamenta en las investigaciones y avances en el conocimiento del aprendizaje humano. 12 Se entiende por aprobación el logro de los aprendizajes esperados para cada área, subárea o su equivalente. 13 Se entiende por promoción el paso de las y los estudiantes de un grado al inmediato superior 14 Proceso que permite determinar el avance de las y los estudiantes y las acciones para facilitar el desarrollo de las competencias propuestas. Informa y reorienta a los actores educativos sobre el accionar pedagógico y el desarrollo integral de cada estudiante. 15 Determina el desempeño de las y los estudiantes en forma integral, en vinculación con su contexto. 16 Análisis del logro progresivo de las competencias, con el fin de determinar la promoción de las y los estudiantes, al final del ciclo escolar. 17 Toma en cuenta diversos factores como las diferencias individuales, intereses, necesidades educativas especiales de las y los estudiantes, condiciones del centro educativo y otros, que afectan el proceso educativo. 18 Emplea procedimientos e instrumentos que permiten valorar los desempeños esperados y aseguran la validez y confiabilidad de los resultados. 17 11 4 3 6 16 7 15 14 9 13 12 8 18 10 5

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