Modelos pedagógicos

Relier Colonnes

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À propos de Relier Colonnes

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lenguaje

medellin

Âge recommandé: 15 ans

1 fois fait

Créé par

LILIANA MENDOZA MORALES

Colombia

Top 10 résultats

1

LILIANA MENDOZA MORALES

15 Septembre 2020

05:56

temps

95

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Relier Pairs Modelos pedagógicosVersion en ligne Conocer características de los modelos pedagógicos. par LILIANA MENDOZA MORALES 1 11- ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO? 2 3- ¿ Quién es el padre de la educación moderna? 3 6- ¿Cuál es el objetivo del modelo experiencial-romantic? 4 4- ¿ En qué siglo se dio la estandarización del modelo pedagógico tradicional? 5 1- ¿ Cuál es el papel del profesor en el mmodelo pedagógico conductista? 6 7- ¿ Cuál es el papel del maestro en el modelo experiencia-romantico? 7 9- ¿ Apartir de que componentes se eestructura el modelo pedagógico ? 8 5- ¿ Cuál es la meta del modelo expirencial-romantico? 9 10- ¿ Quién el el creador de la teoría del aprendizaje significativo? 10 13-¿ En qué consiste el Modelo Cognitivo ?. 11 12- ¿ Quién es el creador de la teoría del Aprendizaje por Descubrimiento?. 12 2- ¿Cuál es el papel del estudiante en el modelo pedagógico conductista? 13 8- ¿Qué es un Modelo Pedagógico? Lograr que el estudiante logre desenvolverse en su experiencia naturalcon el mundo que lo rodea. En el siglo XIX DAVID PAUL AUSUBEL. Psicólogo estadounidense, nació en Nueva York, en 1918 Es un controlador que refuerza la conducta esperada. El desarrollo natural del niño. Receptor de ideas, sumisos y responden a estímulos. Se opone a la repetición mecánica de cifras, datos o fórmulas sin comprender el significado de lo aprendido, Jhon Amos Comenius. No debe intervenir en el desenvolvimiento natural y espontáneo del estudiante. se basa en el pensamiento, explora la capacidad de las mentes humanas para modificar y controlar la forma en que los estímulos afectan nuestra conducta. Sistema de principios teóricos que representan, explican y guían la construcción e implementación del currículo y se materializa en las prácticas pedagógicas y en las interacciones maestro docente-objeto de conocimiento. Componente teórico. Componente metodológico. Componente práctico JEROME SEYMOUR BRUNER Psicólogo estadounidense, nació en Nueva York en 1915.

Relier Pairs

Modelos pedagógicosVersion en ligne

Conocer características de los modelos pedagógicos.

11- ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?

3- ¿ Quién es el padre de la educación moderna?

6- ¿Cuál es el objetivo del modelo experiencial-romantic?

4- ¿ En qué siglo se dio la estandarización del modelo pedagógico tradicional?

1- ¿ Cuál es el papel del profesor en el mmodelo pedagógico conductista?

7- ¿ Cuál es el papel del maestro en el modelo experiencia-romantico?

9- ¿ Apartir de que componentes se eestructura el modelo pedagógico ?

5- ¿ Cuál es la meta del modelo expirencial-romantico?

10- ¿ Quién el el creador de la teoría del aprendizaje significativo?

13-¿ En qué consiste el Modelo Cognitivo ?.

12- ¿ Quién es el creador de la teoría del Aprendizaje por Descubrimiento?.

2- ¿Cuál es el papel del estudiante en el modelo pedagógico conductista?

8- ¿Qué es un Modelo Pedagógico?

Lograr que el estudiante logre desenvolverse en su experiencia naturalcon el mundo que lo rodea.

En el siglo XIX

DAVID PAUL AUSUBEL. Psicólogo estadounidense, nació en Nueva York, en 1918

Es un controlador que refuerza la conducta esperada.

El desarrollo natural del niño.

Receptor de ideas, sumisos y responden a estímulos.

Se opone a la repetición mecánica de cifras, datos o fórmulas sin comprender el significado de lo aprendido,

Jhon Amos Comenius.

No debe intervenir en el desenvolvimiento natural y espontáneo del estudiante.

se basa en el pensamiento, explora la capacidad de las mentes humanas para modificar y controlar la forma en que los estímulos afectan nuestra conducta.

Sistema de principios teóricos que representan, explican y guían la construcción e implementación del currículo y se materializa en las prácticas pedagógicas y en las interacciones maestro docente-objeto de conocimiento.

Componente teórico. Componente metodológico. Componente práctico

JEROME SEYMOUR BRUNER Psicólogo estadounidense, nació en Nueva York en 1915.