MÓDULO I. DS 67/18

Mots Roulette

OBSERVA LAS PISTAS Y RESPONDE SEGÚN LA LETRA DE LA RULETA.

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À propos de Mots Roulette

proceso enseñanza y aprendizaje

Âge recommandé: 17 ans

4 fois fait

Créé par

Aileen Gutiérrez

Chile

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1

Aileen Gutiérrez

8 Septembre 2020

04:29

temps

90

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MÓDULO I. DS 67/18Version en ligne OBSERVA LAS PISTAS Y RESPONDE SEGÚN LA LETRA DE LA RULETA. par Aileen Gutiérrez A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Empieza por A Cualquier espacio de aprendizaje en el que hay interacción entre docentes y estudiantes, por tanto, no refiere solo a la sala de clases. Contiene la B LOS TIPOS DE EVALUACION POR SU EXTENSION SON: PARCIAL Y.... Empieza por C Representación del logro del aprendizaje en un número, símbolo o concepto. Empieza por D TIPO DE EVALUACIÓN FORMATIVA QUE SE REALIZA AL INICIO. Empieza por E Conjunto de acciones lideradas por los profesionales de la educación para que tanto ellos como los alumnos puedan obtener e interpretar la información sobre el aprendizaje Empieza por F Tipo de evaluación que se utiliza para monitorear y acompañar el aprendizaje de los estudiantes Contiene la G Avance que tiene un estudiante respecto de su propio aprendizaje Empieza por H Evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuación,rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluación, aquí las personas pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma función. Empieza por I Se entiende como una inferencia que deriva en un juicio evaluativo sobre el aprendizaje Empieza por J Debemos GARANTIZAR que las evaluaciones sean de calidad y .... Empieza por K Transición mayor, comúnmente llamado... Contiene la L Proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Empieza por M Proceso continuo que acompaña y forma parte de la práctica profesional donde tiene lugar la observación, la retroalimentación, el debate y el análisis crítico reflexivo Contiene la N Refiere a aquello que los estudiantes escriben, dicen, hacen y crean para mostrar su aprendizaje. Empieza por O Definen los desempeños mínimos que se espera que los estudiantes logren en cada asignatura y nivel de enseñanza. Empieza por P Instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que se han de realizar. Contiene la Q tratamiento igualItario, en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo para todos y todas, sin distinción de género, etnia, religión o condición social, económica o política Empieza por R Pensar y considerar un asunto con atención y detenimiento para estudiarlo, comprenderlo bien, formarse una opinión sobre ello o tomar una decisión Empieza por S Tipo de evaluación que tiene por objeto certificar, generalmente mediante una calificación, los aprendizajes logrados por los alumnos. Contiene la T Feedback. Contiene la U La evaluación se puede diferenciar según su objeto, pudiendo distinguirse tres aspectos a evaluar: El proceso, el progreso y el... Contiene la V Proceso de valoración realizado entre pares basado en criterios predefinidos Empieza por W Conjunto de información que se encuentra en una dirección determinada de internet. Contiene la X Acción y efecto de flexibilizar Contiene la Y Sinónimo de ayudar Contiene la Z PROCESO DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS

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OBSERVA LAS PISTAS Y RESPONDE SEGÚN LA LETRA DE LA RULETA.

par Aileen Gutiérrez

Empieza por A

Cualquier espacio de aprendizaje en el que hay interacción entre docentes y estudiantes, por tanto, no refiere solo a la sala de clases.

Contiene la B

LOS TIPOS DE EVALUACION POR SU EXTENSION SON: PARCIAL Y....

Empieza por C

Representación del logro del aprendizaje en un número, símbolo o concepto.

Empieza por D

TIPO DE EVALUACIÓN FORMATIVA QUE SE REALIZA AL INICIO.

Empieza por E

Conjunto de acciones lideradas por los profesionales de la educación para que tanto ellos como los alumnos puedan obtener e interpretar la información sobre el aprendizaje

Empieza por F

Tipo de evaluación que se utiliza para monitorear y acompañar el aprendizaje de los estudiantes

Contiene la G

Avance que tiene un estudiante respecto de su propio aprendizaje

Empieza por H

Evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuación,rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluación, aquí las personas pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma función.

Empieza por I

Se entiende como una inferencia que deriva en un juicio evaluativo sobre el aprendizaje

Empieza por J

Debemos GARANTIZAR que las evaluaciones sean de calidad y ....

Empieza por K

Transición mayor, comúnmente llamado...

Contiene la L

Proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.

Empieza por M

Proceso continuo que acompaña y forma parte de la práctica profesional donde tiene lugar la observación, la retroalimentación, el debate y el análisis crítico reflexivo

Contiene la N

Refiere a aquello que los estudiantes escriben, dicen, hacen y crean para mostrar su aprendizaje.

Empieza por O

Definen los desempeños mínimos que se espera que los estudiantes logren en cada asignatura y nivel de enseñanza.

Empieza por P

Instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que se han de realizar.

Contiene la Q

tratamiento igualItario, en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo para todos y todas, sin distinción de género, etnia, religión o condición social, económica o política

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