Rutas y protocolos (D)

Test

(2)

Brindar a los docentes de la U.E. "Rosa Zarate", información de las rutas y protocolos de actuacion frente a casos de violencia, detectados o cometidos en el sistema educativo.

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À propos de Test

rutas y protocolos

enfoque de derechos

prevenciones de violencia

224 fois fait

Créé par

Raul Hidalgo

Ecuador

Top 10 résultats

1

Oscar Nahin Acosta Vera

27 Août 2020

00:31

temps

90

but
2

De todo un poco

27 Août 2020

00:55

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70

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3

Brenda Escovar Moranch

10 Avril 2024

05:02

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70

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4

Maria Gutierrez

13 Septembre 2024

10:16

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50

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Rutas y protocolos (D)Version en ligne Brindar a los docentes de la U.E. "Rosa Zarate", información de las rutas y protocolos de actuacion frente a casos de violencia, detectados o cometidos en el sistema educativo. par Raul Hidalgo 1 Si tengo conocimiento de un caso de violencia sexual como docente ¿Debo preguntarle al estudiante como le ocurrió? Pues es mi obligación saber más detalles a Si, me dice en el aula de clase, lo correcto es preguntar a sus amigas de lo ocurrido. b Si, es mejor saber todo lo ocurrido donde fue el hecho, quien fue su agresor etc c Bajo ningún concepto, docentes tienen que interrogar a niños, niñas y adolescentes, ni enfrentarlos o exponerlos a su posible agresor. Solo se debe procurar levantar la información mínima para realizar la denuncia. d Llamo yo preferimente a la representante legal, soy su tutor, inspector o docente, y es mejor que se entere por mi para evitar malos entendidos 2 ¿Debemos mediar con el presunto agresor? El tendrá que contarnos que pasó y por qué lo hizo a Si, es miembro de la comunidad educativa, debemos escuchar al compañero, el nos dice que la estudiante se insinuo b Debemos hacer un circulo restaurativo incluyendo al presunto agresor c En casos de violencia sexual, es necesario señalar que NUNCA existe la opción de mediación con el agresor o agresora, sin importar quien sea (papá, mamá, amistad, pariente, docente, etc.), ni la posibilidad de llegar a arreglos extrajudiciales. d Debemos hacer un circulo restaurativo incluyendo al presunto agresor 3 ¿Que permite el enfoque de derechos? a a) Generar nuevas prácticas en las que toda la comunidad educativa sea responsable b b) Incorporar estrategias para contrarrestar las relaciones de poder que se encuentran naturalizadas c c) Promueve el respeto y aprendizaje mutuo entre las culturas, para nutrir las relaciones humanas y el desarrollo integral de las personas. d c) Realizar acciones inmediatas que permitan denunciar obligatoriamente cualquier hecho de violencia por parte de la persona que tenga conocimiento. 4 ¿Según la categorización de la violencia sexual, las principales Tipologías que se manifiestan son: Escoge una o varias respuestas a a) Acoso sexual b b) Abuso sexual c c) Violencia por negligencia d d) Estupro 5 ¿Cuántos tipos de discapacidad define La Autoridad Sanitaria Nacional? a a) 4 b b) 6 c c) 7 d d) 10 6 A quien debe recurrir la comunidad educativa si se presupone de la existencia de casos de violencia para que la víctima muestre signos o lesiones que no se pueden observar a simple vista a a) Autoridades de la Institución b b) Fiscalía General del Estado c c) Policía Nacional del Ecuador d d) Médicos de la Institución 7 Identifica el decálogo de la protección integral. a No culpabilizar, Velar por la integridad física y psicológica de las personas involucradas en el hecho de violencia. b No revictimizar a la niña, niño o adolescente con preguntas y solicitudes reiteradas en los detalles en relación con el hecho de violencia. Asegurar la no repetición de un presunto hecho de violencia c Reforzar el deber de la denuncia con el fin de romper con el “espíritu de cuerpo”. No emitir juicios de valor sobre la víctima o la situación de violencia. d Todas las anteriores 8 ¿Indique cuales son las rutas de violencia?. a Violencia Intrafamiliar, sexual y entre pares. b Violencia Sexual, Intrafamiliar o institucional, entre pares y de estudiantes, padres o otros familiares hacia las personas de la comunidad educativa. c Violencia sexual, entre pares e intrafamiliar d Violencia Insitucional, entre pares y social. 9 ¿Quién realiza el reporte de hecho de violencia? a Autoridad b Cualquier integrante de la comunidad educativa que tenga conocimiento de un presunto hecho de violencia detectado o cometido en el sistema, debe elaborar un informe de reporte del caso con el fin de dejar constancia por escrito de lo relatado por la víctima o terceros. c El agresor d La Fiscalía 10 ¿Qué es la violencia ? Según la O.M.S. a Identificar cualquier situación de riesgo a la cual están expuestos los estudiantes a lo largo de su trayectoria educativa, lo que implica realizar un trabajo de acompañamiento en los b Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derechos, como actores y ciudadanos a quienes la constitución garantiza la protección de su salud. c Es el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho, o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones. d Disposición que puede ordenar una autoridad para proteger a un niño, niña o adolescente cuyos derechos han sido vulnerados. Explicación 1 El desconocer la ley no nos exime de culpa 3 Todos tenemos derechos y obligaciones qu cumplir 9 Todos tenemos la obligación moral de realizar la denuncia

Rutas y protocolos (D)Version en ligne

Brindar a los docentes de la U.E. "Rosa Zarate", información de las rutas y protocolos de actuacion frente a casos de violencia, detectados o cometidos en el sistema educativo.

Si tengo conocimiento de un caso de violencia sexual como docente ¿Debo preguntarle al estudiante como le ocurrió? Pues es mi obligación saber más detalles

Si, me dice en el aula de clase, lo correcto es preguntar a sus amigas de lo ocurrido.

Si, es mejor saber todo lo ocurrido donde fue el hecho, quien fue su agresor etc

Bajo ningún concepto, docentes tienen que interrogar a niños, niñas y adolescentes, ni enfrentarlos o exponerlos a su posible agresor. Solo se debe procurar levantar la información mínima para realizar la denuncia.

Llamo yo preferimente a la representante legal, soy su tutor, inspector o docente, y es mejor que se entere por mi para evitar malos entendidos

¿Debemos mediar con el presunto agresor? El tendrá que contarnos que pasó y por qué lo hizo

Si, es miembro de la comunidad educativa, debemos escuchar al compañero, el nos dice que la estudiante se insinuo

Debemos hacer un circulo restaurativo incluyendo al presunto agresor

En casos de violencia sexual, es necesario señalar que NUNCA existe la opción de mediación con el agresor o agresora, sin importar quien sea (papá, mamá, amistad, pariente, docente, etc.), ni la posibilidad de llegar a arreglos extrajudiciales.

Debemos hacer un circulo restaurativo incluyendo al presunto agresor

¿Que permite el enfoque de derechos?

a) Generar nuevas prácticas en las que toda la comunidad educativa sea responsable

b) Incorporar estrategias para contrarrestar las relaciones de poder que se encuentran naturalizadas

c) Promueve el respeto y aprendizaje mutuo entre las culturas, para nutrir las relaciones humanas y el desarrollo integral de las personas.

c) Realizar acciones inmediatas que permitan denunciar obligatoriamente cualquier hecho de violencia por parte de la persona que tenga conocimiento.

¿Según la categorización de la violencia sexual, las principales Tipologías que se manifiestan son:

Escoge una o varias respuestas

a) Acoso sexual

b) Abuso sexual

c) Violencia por negligencia

d) Estupro

¿Cuántos tipos de discapacidad define La Autoridad Sanitaria Nacional?

a) 4

b) 6

c) 7

d) 10

A quien debe recurrir la comunidad educativa si se presupone de la existencia de casos de violencia para que la víctima muestre signos o lesiones que no se pueden observar a simple vista

a) Autoridades de la Institución

b) Fiscalía General del Estado

c) Policía Nacional del Ecuador

d) Médicos de la Institución

Identifica el decálogo de la protección integral.

No culpabilizar, Velar por la integridad física y psicológica de las personas involucradas en el hecho de violencia.

No revictimizar a la niña, niño o adolescente con preguntas y solicitudes reiteradas en los detalles en relación con el hecho de violencia. Asegurar la no repetición de un presunto hecho de violencia

Reforzar el deber de la denuncia con el fin de romper con el “espíritu de cuerpo”. No emitir juicios de valor sobre la víctima o la situación de violencia.

Todas las anteriores

¿Indique cuales son las rutas de violencia?.

Violencia Intrafamiliar, sexual y entre pares.

Violencia Sexual, Intrafamiliar o institucional, entre pares y de estudiantes, padres o otros familiares hacia las personas de la comunidad educativa.

Violencia sexual, entre pares e intrafamiliar

Violencia Insitucional, entre pares y social.

¿Quién realiza el reporte de hecho de violencia?

Autoridad

Cualquier integrante de la comunidad educativa que tenga conocimiento de un presunto hecho de violencia detectado o cometido en el sistema, debe elaborar un informe de reporte del caso con el fin de dejar constancia por escrito de lo relatado por la víctima o terceros.

El agresor

La Fiscalía

¿Qué es la violencia ? Según la O.M.S.

Identificar cualquier situación de riesgo a la cual están expuestos los estudiantes a lo largo de su trayectoria educativa, lo que implica realizar un trabajo de acompañamiento en los

Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derechos, como actores y ciudadanos a quienes la constitución garantiza la protección de su salud.

Es el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho, o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.

Disposición que puede ordenar una autoridad para proteger a un niño, niña o adolescente cuyos derechos han sido vulnerados.

Explicación

El desconocer la ley no nos exime de culpa

Todos tenemos derechos y obligaciones qu cumplir

Todos tenemos la obligación moral de realizar la denuncia