Test: Gestión Habilidades Digitales (gestión para el desarrollo de habilidades digitales - plan de estudios 2011 - simulador


Gestión Habilidades Digitales Version en ligne Gestión para el desarrollo de Habilidades digitales. Plan de estudios 2011. par NASARIO RUEDAS CARRILLO 1 1. Según el Plan de Estudios 2011, todas las siguientes son afirmaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), excepto. a a) La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) prevé que construir sociedades del conocimiento contribuye a los Objetivos de Desarrollo del Milenio. b b) Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales para el desarrollo económico, político y social de los países, y cobran sentido ante la existencia de la economía del conocimiento. c c) La ausencia de una política de tecnologías de la información y la comunicación en la escuela pública aumenta la desigualdad entre los países y las personas. d d) Las Tecnologías de la Información y la Comunicación deben ser introducidas en la educación con gradualidad debido a la dependencia que generan en los niños pequeños. 2 2. Los cuatro principios que la Unesco estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la información orientan la formulación de políticas, y son los siguientes: a a) 1, 2, 3, 4 b b) 2, 3, 4, 5 c c) 1, 3, 4, 5 d d) 1, 2, 4, 5 3 3. Son descriptores del saber y saber hacer de los alumnos cuando usan las TIC, base fundamental para desarrollar competencias a lo largo de la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento. a Aprendizajes esperados. b b) Competencias digitales. c c) Estándares de Habilidades digitales. d d) Competencias para la vida. 4 4. Son indicadores de desempeño para los docentes en el uso de las TIC: a a) 1, 2, 3, 4 b b) 2, 3, 4, 5 c c) 1, 3, 4, 5 d d) 1, 2, 4, 5 5 5. El programa de equipamiento “Fortalecimiento escolar” de Unete, contribuyen a promover el aprendizaje y el desarrollo de habilidades digitales, consta de cuatro ejes estratégicos que son : a a) Acompañamiento, Trayecto Formativo para docentes, Comunidad Unete, y evaluación. b b) Equipamiento, Asesoría a docentes, Trabajo colaborativo y Redes digitales. c c) Materiales educativos, materiales digitales, capacitación docente y certificación. d d) Plataforma digital, acceso a portales, banco de materiales y asesoría digital. 6 6. Relacione los componentes de la estrategia HDT: a a) Ia, IIb, IIIc, IVd b b) Id, IIa, IIIc, IVb c c) Id, IIa, IIId, IVc d d) Ia, IId, IIIc, IVb 7 7. La educación se convierte en un proceso continuo que no se limita a un lugar y tiempo determinados, es importante valorar el ámbito de este aprendizaje, cuyo potencial se ve hoy reforzado por la posibilidad de acceso que ofrecen las nuevas tecnologías. ¿A qué aprendizaje se refiere el párrafo anterior? a a) Aprendizaje digital b b) Aprendizaje tecnológico c c) Aprendizaje Formal d d) Aprendizaje Informal 8 8. Para cumplir los estándares de Habilidades digitales se han considerado dos estrategias: a a) Aulas de medios y aulas telemáticas. b b) Enciclomedia y Equipamiento. c c) Acceso a tablets y lap top. d d) Aula digital y aulas tecnológicas. 9 9. Ha instalado aulas de medios en escuelas de educación Básica a lo largo del país, con computadoras y conectividad, acción que continúa desde 2009, pero con la aplicación de los criterios técnicos y pedagógicos del Programa Habilidades digitales para todos. a a) Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) b b) Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación Asociación Civil (Unete) c Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación (ISTE, por sus siglas en inglés) d d) Consejo Nacional de Certificación de Competencias laborales (Conocer)

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1. Según el Plan de Estudios 2011, todas las siguientes son afirmaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), excepto.

a

a) La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) prevé que construir sociedades del conocimiento contribuye a los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

b

b) Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales para el desarrollo económico, político y social de los países, y cobran sentido ante la existencia de la economía del conocimiento.

c

c) La ausencia de una política de tecnologías de la información y la comunicación en la escuela pública aumenta la desigualdad entre los países y las personas.

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d) Las Tecnologías de la Información y la Comunicación deben ser introducidas en la educación con gradualidad debido a la dependencia que generan en los niños pequeños.

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2. Los cuatro principios que la Unesco estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la información orientan la formulación de políticas, y son los siguientes:

a

a) 1, 2, 3, 4

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b) 2, 3, 4, 5

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c) 1, 3, 4, 5

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d) 1, 2, 4, 5

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3. Son descriptores del saber y saber hacer de los alumnos cuando usan las TIC, base fundamental para desarrollar competencias a lo largo de la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

a

Aprendizajes esperados.

b

b) Competencias digitales.

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c) Estándares de Habilidades digitales.

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d) Competencias para la vida.

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4. Son indicadores de desempeño para los docentes en el uso de las TIC:

a

a) 1, 2, 3, 4

b

b) 2, 3, 4, 5

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c) 1, 3, 4, 5

d

d) 1, 2, 4, 5

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5. El programa de equipamiento “Fortalecimiento escolar” de Unete, contribuyen a promover el aprendizaje y el desarrollo de habilidades digitales, consta de cuatro ejes estratégicos que son :

a

a) Acompañamiento, Trayecto Formativo para docentes, Comunidad Unete, y evaluación.

b

b) Equipamiento, Asesoría a docentes, Trabajo colaborativo y Redes digitales.

c

c) Materiales educativos, materiales digitales, capacitación docente y certificación.

d

d) Plataforma digital, acceso a portales, banco de materiales y asesoría digital.

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6. Relacione los componentes de la estrategia HDT:

a

a) Ia, IIb, IIIc, IVd

b

b) Id, IIa, IIIc, IVb

c

c) Id, IIa, IIId, IVc

d

d) Ia, IId, IIIc, IVb

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7. La educación se convierte en un proceso continuo que no se limita a un lugar y tiempo determinados, es importante valorar el ámbito de este aprendizaje, cuyo potencial se ve hoy reforzado por la posibilidad de acceso que ofrecen las nuevas tecnologías. ¿A qué aprendizaje se refiere el párrafo anterior?

a

a) Aprendizaje digital

b

b) Aprendizaje tecnológico

c

c) Aprendizaje Formal

d

d) Aprendizaje Informal

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8. Para cumplir los estándares de Habilidades digitales se han considerado dos estrategias:

a

a) Aulas de medios y aulas telemáticas.

b

b) Enciclomedia y Equipamiento.

c

c) Acceso a tablets y lap top.

d

d) Aula digital y aulas tecnológicas.

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9. Ha instalado aulas de medios en escuelas de educación Básica a lo largo del país, con computadoras y conectividad, acción que continúa desde 2009, pero con la aplicación de los criterios técnicos y pedagógicos del Programa Habilidades digitales para todos.

a

a) Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)

b

b) Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación Asociación Civil (Unete)

c

Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación (ISTE, por sus siglas en inglés)

d

d) Consejo Nacional de Certificación de Competencias laborales (Conocer)

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1. Según el Plan de Estudios 2011, todas las siguientes son afirmaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), excepto.

2. Los cuatro principios que la Unesco estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la información orientan la formulación de políticas, y son los siguientes:

3. Son descriptores del saber y saber hacer de los alumnos cuando usan las TIC, base fundamental para desarrollar competencias a lo largo de la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

4. Son indicadores de desempeño para los docentes en el uso de las TIC:

5. El programa de equipamiento “Fortalecimiento escolar” de Unete, contribuyen a promover el aprendizaje y el desarrollo de habilidades digitales, consta de cuatro ejes estratégicos que son :

6. Relacione los componentes de la estrategia HDT:

8. Para cumplir los estándares de Habilidades digitales se han considerado dos estrategias:

9. Ha instalado aulas de medios en escuelas de educación Básica a lo largo del país, con computadoras y conectividad, acción que continúa desde 2009, pero con la aplicación de los criterios técnicos y pedagógicos del Programa Habilidades digitales para todos.