Test: EVALUACIÓN DE CONCEPTOS DEL LV (software educativo - software libre


EVALUACIÓN DE CONCEPTOS DEL LVVersion en ligne Mediante un test se refuerza la fase conceptual del curso MATERIALES DIDÁCTICOS DEL LABORATORIO VIRTUAL DE CIENCIAS EXPERIMENTALES par Rafael S Campos F 1 ¿El LV 3.1.2 es un programa hecho por el Colegio? a sí, desde 2009 para capacitar estudiantes de todas las áreas b sí, para capacitar a docentes de todas las áreas c en realidad no es un programa, si no un repositorio de software libre d en realidad es software con licencias adquiridas desde 2009 como repositorio 2 Qué sí es el LV 3.1.2: a Una herramienta, un apoyo para el docente, un pretexto didáctico, una alternativa para el estudiante b Una herramienta, una alternativa para el estudiante, un juego, un sustituto c Una herramienta, un sustituto, un apoyo para el docente, un juego d Una herramienta, un sustituto, un pretexto didáctico, un juego, una alternativa para el estudiante, 3 Software educativo es: a un programa informático diseñado con la finalidad de implementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, inicio, desarrollo e incluso evaluación b un programa de enseñanza diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluso evaluación c un programa informático diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluso evaluación d un programa de enseñanza diseñado con la finalidad de implementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, inicio, desarrollo e incluso evaluación 4 Son características de un software educativo: a Tener un objetivo evaluable, Necesitar de un dispositivo analógico para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de individualizar el trabajo Ser fácil de usar b Tener un objetivo didáctico, Necesitar de un dispositivo analógico para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de individualizar el trabajo, Ser fácil de usar c Tener un objetivo evaluable, Necesitar de un dispositivo digital para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de colectivizar el trabajo, Ser fácil de usar d Tener un objetivo didáctico, Necesitar de un dispositivo digital para acceder (computadora, Smartphone, etc.) Ser interactivo Tener la función de individualizar el trabajo Ser fácil de usar 5 Son tipos de softwares educativos en general: a Ejercitadores, Generadores, Simuladores, Juegos educativos, Solución de problemas b Ejercitadores, Tutoriales, Simuladores, Juegos educativos, Solución de problemas c Ejercitadores, Tutoriales, Simuladores, Juegos interactivos, Solución de problemas d Ejercitadores, Generadores, Simuladores, Juegos interactivos, Solución de problemas 6 ¿Qué son las infografías en el LV? a Son una versión digital y mejorada de aquellas monografías (“figuritas”) que empleábamos cuando niños b es una combinación de imágenes simétricas, explicativas y fáciles de entender y textos c Son una versión digital y mejorada de aquellas monografías (“láminas”) que empleábamos cuando niños d es una combinación de imágenes sintéticas, implicadas y fáciles de entender y textos 7 ¿Qué son los programas en el LV? a Los programas son un tipo de software de solución de problemas que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Química. b Los programas son un tipo de software de solución de problemas que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Física. c Los programas son un tipo de software tutorial que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Química. d Los programas son un tipo de software tutorial que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Física. 8 ¿Qué son los simuladores en el LV? a Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos analógicos que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, con la posibilidad de interactuar con el usuario al poder modificar los valores predeterminados b Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos virtuales que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, con la posibilidad de interactuar con el usuario al poder modificar los valores predeterminados c Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos analógicos que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, sin la posibilidad de interactuar con el usuario sin poder modificar los valores predeterminados d Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos virtuales que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, sin la posibilidad de interactuar con el usuario de poder modificar los valores predeterminados 9 ¿Qué son las animaciones en el LV? a son un tipo de software de solución de problemas o tutorial que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas. b son un tipo de software informativo o ejercitador que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas. c son un tipo de software informativo o tutorial que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas. d son un tipo de software de solución de problemas o simulador que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas. 10 La intención última del LV es a proporcionar ilustraciones de algún tipo que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en Ciencias. b proporcionar imágenes de todo tipo que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la alfabetización en Ciencias. c proporcionar ilustraciones de todo tipo que faciliten la labor docente, el control y la alfabetización en Ciencias. d proporcionar imágenes de algún tipo que faciliten el control didáctico, el aprendizaje y la evaluación en Ciencias. Explicación 1 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 2 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 3 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 4 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 5 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 6 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 7 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 8 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 9 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 10 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing

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¿El LV 3.1.2 es un programa hecho por el Colegio?

a

sí, desde 2009 para capacitar estudiantes de todas las áreas

b

sí, para capacitar a docentes de todas las áreas

c

en realidad no es un programa, si no un repositorio de software libre

d

en realidad es software con licencias adquiridas desde 2009 como repositorio

2

Qué sí es el LV 3.1.2:

a

Una herramienta, un apoyo para el docente, un pretexto didáctico, una alternativa para el estudiante

b

Una herramienta, una alternativa para el estudiante, un juego, un sustituto

c

Una herramienta, un sustituto, un apoyo para el docente, un juego

d

Una herramienta, un sustituto, un pretexto didáctico, un juego, una alternativa para el estudiante,

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Software educativo es:

a

un programa informático diseñado con la finalidad de implementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, inicio, desarrollo e incluso evaluación

b

un programa de enseñanza diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluso evaluación

c

un programa informático diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluso evaluación

d

un programa de enseñanza diseñado con la finalidad de implementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, inicio, desarrollo e incluso evaluación

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Son características de un software educativo:

a

Tener un objetivo evaluable, Necesitar de un dispositivo analógico para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de individualizar el trabajo Ser fácil de usar

b

Tener un objetivo didáctico, Necesitar de un dispositivo analógico para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de individualizar el trabajo, Ser fácil de usar

c

Tener un objetivo evaluable, Necesitar de un dispositivo digital para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de colectivizar el trabajo, Ser fácil de usar

d

Tener un objetivo didáctico, Necesitar de un dispositivo digital para acceder (computadora, Smartphone, etc.) Ser interactivo Tener la función de individualizar el trabajo Ser fácil de usar

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Son tipos de softwares educativos en general:

a

Ejercitadores, Generadores, Simuladores, Juegos educativos, Solución de problemas

b

Ejercitadores, Tutoriales, Simuladores, Juegos educativos, Solución de problemas

c

Ejercitadores, Tutoriales, Simuladores, Juegos interactivos, Solución de problemas

d

Ejercitadores, Generadores, Simuladores, Juegos interactivos, Solución de problemas

6

¿Qué son las infografías en el LV?

a

Son una versión digital y mejorada de aquellas monografías (“figuritas”) que empleábamos cuando niños

b

es una combinación de imágenes simétricas, explicativas y fáciles de entender y textos

c

Son una versión digital y mejorada de aquellas monografías (“láminas”) que empleábamos cuando niños

d

es una combinación de imágenes sintéticas, implicadas y fáciles de entender y textos

7

¿Qué son los programas en el LV?

a

Los programas son un tipo de software de solución de problemas que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Química.

b

Los programas son un tipo de software de solución de problemas que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Física.

c

Los programas son un tipo de software tutorial que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Química.

d

Los programas son un tipo de software tutorial que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Física.

8

¿Qué son los simuladores en el LV?

a

Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos analógicos que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, con la posibilidad de interactuar con el usuario al poder modificar los valores predeterminados

b

Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos virtuales que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, con la posibilidad de interactuar con el usuario al poder modificar los valores predeterminados

c

Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos analógicos que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, sin la posibilidad de interactuar con el usuario sin poder modificar los valores predeterminados

d

Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos virtuales que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, sin la posibilidad de interactuar con el usuario de poder modificar los valores predeterminados

9

¿Qué son las animaciones en el LV?

a

son un tipo de software de solución de problemas o tutorial que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas.

b

son un tipo de software informativo o ejercitador que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas.

c

son un tipo de software informativo o tutorial que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas.

d

son un tipo de software de solución de problemas o simulador que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas.

10

La intención última del LV es

a

proporcionar ilustraciones de algún tipo que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en Ciencias.

b

proporcionar imágenes de todo tipo que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la alfabetización en Ciencias.

c

proporcionar ilustraciones de todo tipo que faciliten la labor docente, el control y la alfabetización en Ciencias.

d

proporcionar imágenes de algún tipo que faciliten el control didáctico, el aprendizaje y la evaluación en Ciencias.