Uruguay en 1900

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(14)

En la siguiente actividad podrás demostrar lo aprendido sobre la situación del Uruguay en los comienzos del siglo XX.

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À propos de Test

siglo xx

modernización

Âge recommandé: 11 ans

294 fois fait

Créé par

Emma Lòpez

Uruguay

Top 10 résultats

1

Tadeo Mautone

26 Juillet 2022

00:09

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100

but
2

Nicolas Lamaison Urioste

3 Juin 2021

00:12

temps

100

but
3

Maximo Viera

29 Mai 2021

00:14

temps

100

but
4

losmacapitos

31 Mai 2023

00:16

temps

100

but
5

Emma Lòpez

24 Juin 2020

00:44

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100

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6

Tade_Fire 11

26 Juillet 2022

02:01

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100

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7

Ma. Eugenia Quintans

20 Mai 2021

01:03

temps

80

but
8

Andrea Susana Suárez Alvarez

9 Mai 2021

01:11

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80

but
9

Natalia Teliz

25 Juin 2021

00:53

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60

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10

Eric

29 Mai 2021

00:58

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60

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Uruguay en 1900Version en ligne En la siguiente actividad podrás demostrar lo aprendido sobre la situación del Uruguay en los comienzos del siglo XX. par Emma Lòpez 1 ¿Qué posibilitó la exportación de carnes? Escoge una o varias respuestas a La industria de la vestimenta. b La industria de productos lácteos. c La industria del arroz. d La industria frigorífica. 2 ¿Qué significa aporte inmigratorio? a Mayor cantidad de mano de obra. b Nuevas costumbres y mano de obra. c Problemas por la cantidad de personas en la ciudad. d Nuevas costumbres en la educación pública. 3 ¿Qué caracteriza demográficamente a Uruguay? a Mitad de población urbana, mitad rural. b Un tercio de la población se concentraba en la capital. c La mitad de la población era inmigrante. d La capital tenía menos población que el campo y las ciudades del interior 4 ¿Por qué se le llama democracia imperfecta? a Porque no existía la representación proporcional de partidos en el gobierno. b Porque tenía muchas imperfecciones. c Porque el partido que tenía menos votos tenía mucho poder. d Porque votaban más hombres que mujeres. 5 ¿Cómo se les llamó a los partidos que surgieron a comienzos del siglo XX? a Partidos de sueños. b Partidos de ideas. c Partidos revolucionarios. d Partidos tradicionales. 6 ¿Por qué estudiamos Historia en la escuela? a Conocer el pasado para predecir el futuro. b Porque a las practicantes le gusta. c Para comprender el presente y proyectar un futuro mejor. d Porque es aburrida y a los grandes nos gustan las cosas aburridas.

Uruguay en 1900Version en ligne

En la siguiente actividad podrás demostrar lo aprendido sobre la situación del Uruguay en los comienzos del siglo XX.

par Emma Lòpez

¿Qué posibilitó la exportación de carnes?

Escoge una o varias respuestas

La industria de la vestimenta.

La industria de productos lácteos.

La industria del arroz.

La industria frigorífica.

¿Qué significa aporte inmigratorio?

Mayor cantidad de mano de obra.

Nuevas costumbres y mano de obra.

Problemas por la cantidad de personas en la ciudad.

Nuevas costumbres en la educación pública.

¿Qué caracteriza demográficamente a Uruguay?

Mitad de población urbana, mitad rural.

Un tercio de la población se concentraba en la capital.

La mitad de la población era inmigrante.

La capital tenía menos población que el campo y las ciudades del interior

¿Por qué se le llama democracia imperfecta?

Porque no existía la representación proporcional de partidos en el gobierno.

Porque tenía muchas imperfecciones.

Porque el partido que tenía menos votos tenía mucho poder.

Porque votaban más hombres que mujeres.

¿Cómo se les llamó a los partidos que surgieron a comienzos del siglo XX?

Partidos de sueños.

Partidos de ideas.

Partidos revolucionarios.

Partidos tradicionales.

¿Por qué estudiamos Historia en la escuela?

Conocer el pasado para predecir el futuro.

Porque a las practicantes le gusta.

Para comprender el presente y proyectar un futuro mejor.

Porque es aburrida y a los grandes nos gustan las cosas aburridas.

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¿Qué posibilitó la exportación de carnes?

Escoge una o varias respuestas

¿Qué significa aporte inmigratorio?

¿Qué caracteriza demográficamente a Uruguay?

¿Por qué se le llama democracia imperfecta?

¿Cómo se les llamó a los partidos que surgieron a comienzos del siglo XX?

¿Por qué estudiamos Historia en la escuela?