MODELOS DIDÁCTICOS

Mots Roulette

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À propos de Mots Roulette

lengua

lenguaje y comunicación

Âge recommandé: 12 ans

0 fois fait

Créé par

Yesica Mansilla

Argentina

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MODELOS DIDÁCTICOSVersion en ligne MODELOS DIDACTICOS par Yesica Mansilla A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Empieza por A En el enfoque basado en la competencia lingüística, es activo, creativo y por descubrimiento Contiene la B Predomina en el enfoqueinteractivo y ... que considera a los usuarios de una lengua como agentes sociales Empieza por C Estan presentes en los tres modelos aunque cambian su estructura didáctica Empieza por D En las practicas del lenguaje se tienen muy en cuenta el .... de las competencias generales Empieza por E La ...... implica una interacción de tres elementos, maestro, alumno y objeto de conocimiento Empieza por F Pone enfasis en los procesos cognitivos de la comprensión y producción de mensajes Empieza por G Acompañar el desarrollo de los estudiantes requiere de que el maestro ..... a través de los procesos inductivos Empieza por H Promueve un aprendizaje por descubrimiento en el que se pone en juego operaciones cognitivas Empieza por I Considera que los textos son estructuras complejas conformadas por elementos fonográficos, morfosintacticos y semanticos Empieza por J Al comprender un texto se ponen en ...... tres procesos básicos: anticipación, escucha, e interpretación Contiene la K Propulsor de la gramática generativa-transformacional Empieza por L En el marco de la transferencia de la información, es considerada una práctica de desciframiento en voz alta Empieza por M La tarea del docente es cooperar, escuchar y .... para facilitar el desarrollo de capacidades Empieza por N El proceso pedagogico didactico debe centrarse en el estudiante y sus ... Empieza por O El lenguaje verbal nos permite ...... mentalmente el mundo que nos rodea, los contenidos y categorías Empieza por P Proceso por el cual la escritura es una actividad con sentido que puede aprenderse y no un don innato Contiene la Q El ...... de cada uno de estos modelos varia de acuerdo a su perspectiva de maestro alumnos, contenido y aprendizaje Empieza por R El codigo .....se caracteriza por el empleo de frases cortas, simples o inacabadas. Empieza por S Material que es elaborado para realizar en el aula con los alumnos Empieza por T El docente debe crear un contexto de ..... colaborativo y generador de experiencias. Empieza por U Existen diferentes modos de ecucha que involucran muchas habilidades relacionadas, una de ellas es la ......... entre el hablante y el oyente Empieza por V La clase debe convertirse en un espacio de interaprendizaje en el que se ............. intercambios y experiencias Empieza por W Este autor define que la adquisición de las competencias comunicativas es un ejemplo del desarrollo de destrezas, que incluye tanto aspectos cognitivos como conductuales. Contiene la X Los DCP recomiendan el empleo de situaciones en la que los textos sean construidos por emisores reales para ser ....... como variedad de textos. Empieza por Y No comprender un texto provoca una ...... en el alumno respecto a la escritura y producción Contiene la Z La combinación de la lectura y escritura es conocida también como .......

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par Yesica Mansilla

Empieza por A

En el enfoque basado en la competencia lingüística, es activo, creativo y por descubrimiento

Contiene la B

Predomina en el enfoqueinteractivo y ... que considera a los usuarios de una lengua como agentes sociales

Empieza por C

Estan presentes en los tres modelos aunque cambian su estructura didáctica

Empieza por D

En las practicas del lenguaje se tienen muy en cuenta el .... de las competencias generales

Empieza por E

La ...... implica una interacción de tres elementos, maestro, alumno y objeto de conocimiento

Empieza por F

Pone enfasis en los procesos cognitivos de la comprensión y producción de mensajes

Empieza por G

Acompañar el desarrollo de los estudiantes requiere de que el maestro ..... a través de los procesos inductivos

Empieza por H

Promueve un aprendizaje por descubrimiento en el que se pone en juego operaciones cognitivas

Empieza por I

Considera que los textos son estructuras complejas conformadas por elementos fonográficos, morfosintacticos y semanticos

Empieza por J

Al comprender un texto se ponen en ...... tres procesos básicos: anticipación, escucha, e interpretación

Contiene la K

Propulsor de la gramática generativa-transformacional

Empieza por L

En el marco de la transferencia de la información, es considerada una práctica de desciframiento en voz alta

Empieza por M

La tarea del docente es cooperar, escuchar y .... para facilitar el desarrollo de capacidades

Empieza por N

El proceso pedagogico didactico debe centrarse en el estudiante y sus ...

Empieza por O

El lenguaje verbal nos permite ...... mentalmente el mundo que nos rodea, los contenidos y categorías

Empieza por P

Proceso por el cual la escritura es una actividad con sentido que puede aprenderse y no un don innato

Contiene la Q

El ...... de cada uno de estos modelos varia de acuerdo a su perspectiva de maestro alumnos, contenido y aprendizaje

Empieza por R

El codigo .....se caracteriza por el empleo de frases cortas, simples o inacabadas.

Empieza por S

Material que es elaborado para realizar en el aula con los alumnos

Empieza por T

El docente debe crear un contexto de ..... colaborativo y generador de experiencias.

Empieza por U

Existen diferentes modos de ecucha que involucran muchas habilidades relacionadas, una de ellas es la ......... entre el hablante y el oyente

Empieza por V

La clase debe convertirse en un espacio de interaprendizaje en el que se ............. intercambios y experiencias

Empieza por W

Este autor define que la adquisición de las competencias comunicativas es un ejemplo del desarrollo de destrezas, que incluye tanto aspectos cognitivos como conductuales.

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