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Fábula.

Video Quiz

(20)
Observa, escucha atentamente las siguientes fábulas y responde las preguntas.

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Créé par

Colombia

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    Kevin el prooo
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Fábula.Version en ligne

Observa, escucha atentamente las siguientes fábulas y responde las preguntas.

par Andrea Buitrago Delgadillo
1

Según el inicio de la fábula los hechos suceden en

Selecciona una o varias respuestas

2

¿Qué le pide el ratón al león?

Selecciona una o varias respuestas

3

¿Qué le pasó al león?

Selecciona una o varias respuestas

4

Los personajes secundarios de esta fábula son:

Selecciona una o varias respuestas

5

¿Cómo pudo escapar el león de la red?

Selecciona una o varias respuestas

6

La moraleja que nos deja esta fábula es

Selecciona una o varias respuestas

7

El personaje principal y el lugar de esta fábula son:

Selecciona una o varias respuestas

8

¿Por qué no aceptaban al patito feo?

Selecciona una o varias respuestas

9

¡Cómo fue el final de la fábula?

Selecciona una o varias respuestas

Explicación

Dentro de una fábula es importante nombrar el lugar donde se desarrollan los hechos.

El ratón al verse amenazado por el león, le confiesa que tiene mucho miedo y que en realidad eso ya lo tiene cansado.

El león sin darse cuenta es atrapado por una red puesta por los cazadores y no puede salir por sí sólo.

Los personajes secundarios dentro de una narración ayudan en el desarrollo de los hechos, pero, intervienen pocas veces.

Esta parte de la historia corresponde al final, ya que se logra solucionar el problema en el que se encontraba el león.

Una de las características más relevantes en una fábula es la moraleja o enseñanza, ya que, se refleja en ella un comportamiento o actitud adecuado.

En una narración el lugar y los personajes son elementos importantes.

En nuestra vida diaria se presentan situaciones como la que le ocurre al personaje principal de esta historia. Si actuamos diferente no somos fácilmente aceptados.

Se cree que todos los finales son felices, pero en algunos relatos cambia al igual que en nuestras vidas.

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