Mapa y Territorio II

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Características del Mapa (Concepto de la PNL - Programación Neurolingüística)

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mapa y territorio

1143 fois fait

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Dr. Ewin Humérez von Allwörden

Mexico

Top 10 résultats

1

14 LUIS ARMANDO

27 Juin 2021

00:15

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100

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2

10 Nahum Pérez

9 Août 2022

00:17

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100

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3

22 Bernardo

3 Juillet 2020

00:18

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100

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4

21 Luis Armando

24 Septembre 2022

00:19

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100

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5

14 Jesús Jaime

18 Octobre 2019

00:20

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100

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6

14 RIGOBERTO

30 Janvier 2022

00:20

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100

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7

22 Tonatiuh

8 Avril 2023

00:20

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100

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8

12 Arturo Med.

24 Avril 2023

00:21

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100

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9

6 Armando

6 Juillet 2020

00:23

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100

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10

7 Lizette Aracel

19 Novembre 2021

00:24

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Mapa y Territorio IIVersion en ligne Características del Mapa (Concepto de la PNL - Programación Neurolingüística) par Dr. Ewin Humérez von Allwörden 1 Elige una respuesta: ¿Pueden haber dos mapas iguales? a Sí, pero únicamente si se trata de gemelos que viven en las mismas circunstancias. b No es posible. c Sí d Sí, pero solamente entre personas que comparten la misma cultura, educación, entorno y experiencias de vida similares. 2 Seleccione LAS respuestas correctas: En el concepto MAPA de la PNL: Estos son los elementos que forman parte del contenido del mapa de una persona. Escoge una o varias respuestas a Estructura b Datos. (Por ejemplo, información objetiva sobre los nombres de personas, características de un material, números de teléfono, conocimiento especializado de nuestra profesión, y otras cosas que sabemos objetivamente.) c Límites d Conceptos (Palabras a las que les otorgamos un significado que `puede variar entre diferentes personas, como por ejemplo: Éxito, Amor.) e Creencias. (Cosas que la persona piensa que son de una manera, pero que no han sido verificadas en la realidad, por lo que pueden ser ciertas o no. En varios casos las creencias no pueden ser verificadas por el ser humano. Por ejemplo, las creencias religiosas, las creencias sobre la suerte, el destino, el futuro, etc..) f Prioridades (Por ejemplo: Qué es más importante para una persona: Salud, dinero o amor.) 3 En PNL, cuando hablamos de que un mapa tiene LIMITES, nos referimos a que: a Los mapas se dividen en partes (límites) para poder organizar mejor la información. b Se deben respetar lo límites entre los mapas de diferentes contextos, como el de salud, dinero, trabajo, etc., para no crear confusión. c La persona decide qué límites poner a su mapa, con el fin de no saturarse de información. d Un mapa nunca puede ser una representación completa de la realidad. 4 En PNL, cuando hablamos de que un mapa tiene ESTRUCTURA, nos referimos a: a La forma en que se organiza el contenido del mapa (Por ejemplo: categorías, prioridades y relaciones entre los elementos que lo componenen) b La organización horizontal o vertical del mapa. c El No. de niveles de los cuales se compone el mapa (Ejemplo: Nivel crítico, alto, medio y bajo.) 5 Un patrones de pensamiento es: a Cuando una persona utiliza regularmente las misma forma de pensar, aplicando esa forma de pendar también en diferentes contextos de su vida. Por ejemplo: Ver lo malo en todo, ser pesimista. b Cuando copiamos formas de pensar de otras personas. c Cuando en algunas ocasiones vemos las formas de una manera y en otras ocasiones cambiamos nuestro punto de vista. 6 Un mapa deja de ser funcional y puede tener como consecuencia menor calidad de vida, resultados imprevistos y generar desperdicios de tiempo y recursos, entre otros, cuando: a El mapa es muy parecido a la realidad, pero no es la realidad. b El mapa es una representación distorsionada de la realidad. c El mapa es muy completo, pero la persona no lo conoce o entiende. Explicación 1 Es imposible que dos personas tengan un mismo mapa. Aunque su contenido fuera el mismo (lo cual ya es imposible), la estructura de cómo está organizado ese contenido variaría con toda probabilidad. 2 Los datos provienen de la realidad (del territorio, según la metáfora de Mapa y Territorio). Son datos concretos, objetivos y verificables. Las creencias son conclusiones personales que la persona tiene acerca de algo, pero que no están validados aún objetivamente. Las creencias pueden estar equivocadas o estar en lo cierto. Es muy diferente el SABER que el CREER. El CREER es como na hipótesis que añun no ha sido validada. Lo más común es que las personas inconscientemente confunden creencias con datos (saber con creer), porque estamos convencidos que SABEMOS cómo son las cosas. En ocasiones creemos más a nuestro mapa que a la realidad. Tenemos la necesidad de TENER LA RAZÓN. 3 El ser humano no tiene acceso a la realidad. Los 5 sentidos (biología), la ciencia y la tecnología tienen un límite en su capacidad de percibir, describir y explicar la realidad en su totalidad, por lo que un mapa siempre será una representación limitada de la realidad. 4 La 'estructura' de un sistema la debemos comprender como el arreglo (organización) entre las partes que lo componen. Por ejemplo: Una bicicleta está formada por llantas, cadena, pedales, engranes chicos y grandes, etc.. La forma en que acomodamos estos elementos determinará si la bicicleta funcionará o no, o qué tan bien funcionará. La estructura determinará qué procesos pueden llevarse a cabo con el sistema y el el desempeño de los mismos. Por ejemplo, si intercambio los engranes de los pedales con los de la llantas trasera, el proceso de manejar la bicicleta se verá afectado en cuanto a la fuerza que es necesaria para pedalear. El mapa (en PNL) es un sistema de creencias, y así como en la bicicleta, la forma de organizar las ideas (por ejemplo prioridades, categorías, relaciones, etc.) afectará los resultados (por ejemplo: decisiones quer se tomen) de ese mapa. 5 Por ejemplo: Hay personas cuyo patrón de pensamiento es fijarse más en lo que pierde que en lo que gana, o en lo que no tiene, en lugar de lo que sí tiene. Cuando la persona aplica una forma de pensar con mucha frecuencia, de manera genertalizada, ser puede decir que ya desarrolló un patrón de pensamiento. 6 Cuando un mapa se aleja de la realidad, en el Modelo de las 3R (3 realidades) del Dr. Erwin Humérez, decimos que ese mapa está en Pantano. Lo contrario sería que está en Tierra Firme.

Mapa y Territorio IIVersion en ligne

Características del Mapa (Concepto de la PNL - Programación Neurolingüística)

par Dr. Ewin Humérez von Allwörden

Elige una respuesta: ¿Pueden haber dos mapas iguales?

Sí, pero únicamente si se trata de gemelos que viven en las mismas circunstancias.

No es posible.

Sí

Sí, pero solamente entre personas que comparten la misma cultura, educación, entorno y experiencias de vida similares.

Seleccione LAS respuestas correctas: En el concepto MAPA de la PNL: Estos son los elementos que forman parte del contenido del mapa de una persona.

Escoge una o varias respuestas

Estructura

Datos. (Por ejemplo, información objetiva sobre los nombres de personas, características de un material, números de teléfono, conocimiento especializado de nuestra profesión, y otras cosas que sabemos objetivamente.)

Límites

Conceptos (Palabras a las que les otorgamos un significado que `puede variar entre diferentes personas, como por ejemplo: Éxito, Amor.)

Creencias. (Cosas que la persona piensa que son de una manera, pero que no han sido verificadas en la realidad, por lo que pueden ser ciertas o no. En varios casos las creencias no pueden ser verificadas por el ser humano. Por ejemplo, las creencias religiosas, las creencias sobre la suerte, el destino, el futuro, etc..)

Prioridades (Por ejemplo: Qué es más importante para una persona: Salud, dinero o amor.)

En PNL, cuando hablamos de que un mapa tiene LIMITES, nos referimos a que:

Los mapas se dividen en partes (límites) para poder organizar mejor la información.

Se deben respetar lo límites entre los mapas de diferentes contextos, como el de salud, dinero, trabajo, etc., para no crear confusión.

La persona decide qué límites poner a su mapa, con el fin de no saturarse de información.

Un mapa nunca puede ser una representación completa de la realidad.

En PNL, cuando hablamos de que un mapa tiene ESTRUCTURA, nos referimos a:

La forma en que se organiza el contenido del mapa (Por ejemplo: categorías, prioridades y relaciones entre los elementos que lo componenen)

La organización horizontal o vertical del mapa.

El No. de niveles de los cuales se compone el mapa (Ejemplo: Nivel crítico, alto, medio y bajo.)

Un patrones de pensamiento es:

Cuando una persona utiliza regularmente las misma forma de pensar, aplicando esa forma de pendar también en diferentes contextos de su vida. Por ejemplo: Ver lo malo en todo, ser pesimista.

Cuando copiamos formas de pensar de otras personas.

Cuando en algunas ocasiones vemos las formas de una manera y en otras ocasiones cambiamos nuestro punto de vista.

Un mapa deja de ser funcional y puede tener como consecuencia menor calidad de vida, resultados imprevistos y generar desperdicios de tiempo y recursos, entre otros, cuando:

El mapa es muy parecido a la realidad, pero no es la realidad.

El mapa es una representación distorsionada de la realidad.

El mapa es muy completo, pero la persona no lo conoce o entiende.

Explicación

Es imposible que dos personas tengan un mismo mapa. Aunque su contenido fuera el mismo (lo cual ya es imposible), la estructura de cómo está organizado ese contenido variaría con toda probabilidad.

Los datos provienen de la realidad (del territorio, según la metáfora de Mapa y Territorio). Son datos concretos, objetivos y verificables. Las creencias son conclusiones personales que la persona tiene acerca de algo, pero que no están validados aún objetivamente. Las creencias pueden estar equivocadas o estar en lo cierto. Es muy diferente el SABER que el CREER. El CREER es como na hipótesis que añun no ha sido validada. Lo más común es que las personas inconscientemente confunden creencias con datos (saber con creer), porque estamos convencidos que SABEMOS cómo son las cosas. En ocasiones creemos más a nuestro mapa que a la realidad. Tenemos la necesidad de TENER LA RAZÓN.

El ser humano no tiene acceso a la realidad. Los 5 sentidos (biología), la ciencia y la tecnología tienen un límite en su capacidad de percibir, describir y explicar la realidad en su totalidad, por lo que un mapa siempre será una representación limitada de la realidad.

La 'estructura' de un sistema la debemos comprender como el arreglo (organización) entre las partes que lo componen. Por ejemplo: Una bicicleta está formada por llantas, cadena, pedales, engranes chicos y grandes, etc.. La forma en que acomodamos estos elementos determinará si la bicicleta funcionará o no, o qué tan bien funcionará. La estructura determinará qué procesos pueden llevarse a cabo con el sistema y el el desempeño de los mismos. Por ejemplo, si intercambio los engranes de los pedales con los de la llantas trasera, el proceso de manejar la bicicleta se verá afectado en cuanto a la fuerza que es necesaria para pedalear. El mapa (en PNL) es un sistema de creencias, y así como en la bicicleta, la forma de organizar las ideas (por ejemplo prioridades, categorías, relaciones, etc.) afectará los resultados (por ejemplo: decisiones quer se tomen) de ese mapa.

Por ejemplo: Hay personas cuyo patrón de pensamiento es fijarse más en lo que pierde que en lo que gana, o en lo que no tiene, en lugar de lo que sí tiene. Cuando la persona aplica una forma de pensar con mucha frecuencia, de manera genertalizada, ser puede decir que ya desarrolló un patrón de pensamiento.

Cuando un mapa se aleja de la realidad, en el Modelo de las 3R (3 realidades) del Dr. Erwin Humérez, decimos que ese mapa está en Pantano. Lo contrario sería que está en Tierra Firme.

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par Dr. Ewin Humérez von Allwörden

Elige una respuesta: ¿Pueden haber dos mapas iguales?

Seleccione LAS respuestas correctas: En el concepto MAPA de la PNL: Estos son los elementos que forman parte del contenido del mapa de una persona.

Escoge una o varias respuestas

En PNL, cuando hablamos de que un mapa tiene LIMITES, nos referimos a que:

En PNL, cuando hablamos de que un mapa tiene ESTRUCTURA, nos referimos a:

Un patrones de pensamiento es:

Un mapa deja de ser funcional y puede tener como consecuencia menor calidad de vida, resultados imprevistos y generar desperdicios de tiempo y recursos, entre otros, cuando:

Explicación