Icon Chercher des jeux
Icon Créer jeu Créer jeu

léxico

Compléter

completar trabajar educarse

Téléchargez la version papier pour jouer

Éditer icon Dupliquer
Créer un défi icon Créer un défi
Imprimer icon Imprimer le PDF
À propos de Compléter
lengua
 Âge recommandé: 15 ans
8 fois fait

Créé par

Yefrey Castro
Yefrey Castro
Colombia

Top 10 résultats

  1. 1
    Juliet Bonilla
    Juliet Bonilla
    00:26
    temps
    100
    but
  2. 2
    Diana Guerrero
    Diana Guerrero
    01:08
    temps
    100
    but
  3. 3
    Thalia Rico
    Thalia Rico
    02:50
    temps
    86
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?
Connectez-vous
pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez compléter
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Commentaires 0

Connectez-vous
pour écrire un commentaire.

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

game-icon

Completar

léxico

completar trabajar educarse

Yefrey Castro
1

comunicativa lengua palabras día componen

Hoy en , el objeto de la enseñanza de cualquier tiene en cuenta la competencia
comunicativa . Los modelos didácticos propuestos en los últimos años , a pesar de no ser
fórmulas mágicas , presentan algunas innovaciones . De to2 Siguiendo la definición y la
clasificación de Julia Sevilla ( 1993 ) . 164 dos modos es bien sabido que ningún método es
válido para todas las situaciones y siempre hay que tener en cuenta el tipo de aprendientes a
los que se dirige . Uno de los objetivos de la enseñanza del vocabulario es que estas
unidades léxicas pasen a la competencia del individuo . Por ello es importante
su aprendizaje continuo y constante durante todo el proceso de asimilación de estudiantes
de una L2 y de nativos durante toda su L1 ; el léxico ocupa un lugar relevante ya que su uso
correcto dará lugar a una riqueza del lenguaje y a una precisión lingüística adecuada . De
hecho , Marta Baraló ( 2005 ) afirma que :
el conocimiento de un ítem léxico es un proceso complejo y gradual en el que se aprende
no solo la forma y el significado , sino también una intrincada red de relaciones formales y
semánticas entre ese ítem y otras o morfemas que constituyen subsistemas de
diferentes niveles . El conocimiento de una palabra es una representación mental de gran
complejidad , que integra diferentes aspectos y componentes cognitivos , algunos más
automáticos e inconscientes y otros más conscientes , reflexivos y experienciales . Algunos
autores crean clasificaciones3 variadas a propósito de las palabras que el
lenguaje e incluso sobre los diferentes tipos de paremias y expresiones de la lengua
española .

Imprimer le PDF