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Perfil de Egreso

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Perfil de egreso de la educación básica.
Plan 2011.
Parte II.

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Perfil de Egreso

Perfil de egreso de la educación básica. Plan 2011. Parte II.

Tarsy DI
1

perfil maestros colaborativa democrática contextos humanos convivencia tecnológicos formación información decisiones situaciones Curriculares valores escuela Interpreta lenguaje capacidades esperados Argumenta

Como resultado del proceso de formación a lo largo de la educación Básica , el alumno mostrará los siguientes rasgos .

a ) Utiliza el materno , oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez , e interactuar en distintos sociales y culturales ; además , posee herramientas básicas para comunicarse en inglés .

b ) y razona al analizar , identifica problemas , formula preguntas , emite juicios , propone soluciones , aplica estrategias y toma decisiones . Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar , en consecuencia , los propios puntos de vista .

c ) Busca , selecciona , analiza , evalúa y utiliza la proveniente de diversas fuentes .

d ) y explica procesos sociales , económicos , financieros , culturales y naturales para tomar individuales o colectivas que favorezcan a todos .

e ) Conoce y ejerce los derechos y los que favorecen la vida ; actúa con responsabilidad social y apego a la ley .

f ) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de en la diversidad social , cultural y lingüística .

g ) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano ; sabe trabajar de manera ; reconoce , respeta y aprecia la diversidad de en los otros , y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos .

h ) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable .

i ) Aprovecha los recursos a su alcance como medios para comunicarse , obtener información y construir conocimiento .

j ) Reconoce diversas manifestaciones del arte , aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente .

La en su conjunto , y en particular los y las madres , los padres y los tutores deben contribuir a la de las niñas , los niños y los adolescentes mediante el planteamiento de desafíos intelectuales , afectivos y físicos , el análisis y la socialización de lo que éstos producen , la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo .

El logro del de egreso podrá manifestarse al alcanzar de forma paulatina y sistemática los aprendizajes y los Estándares .

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