Evolución del SCORM

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Breve resumen de la evolución de la especificación SCORM utilizada en e-learning.

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e-learning

educación virtual

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Mari Carmen

Spain

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1

Mari Carmen

10 Janvier 2019

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Evolución del SCORMVersion en ligne Breve resumen de la evolución de la especificación SCORM utilizada en e-learning. par Mari Carmen 1 Evolución del estándar SCORM 2 ADL-SCORM Iniciativa creada por el departamento de defensa de los EE.UU y la oficina de Ciencias Políticas y Tecnología de la Casa Blanca, con el objetivo principal de estimular el mercado del software educativo y fomentar la creación de contenidos interoperables. Crearon el estándar de e-learning más usado hoy en día: SCORM y actualmente promocionan el desarrollo de TIN CAN API (sucesor de Scorm). 3 ADL-SCORM SCORM (Shareable Content Object Reference Model) es un estándar “de facto” creado por la iniciativa ADL (Advanced Distributed Learning) 4 Objetivos del estándar SCORM OBJETIVOS Crear contenidos e-learning que puedan ser importados en plataformas e-learning (LMS) Que se pueda realizar un seguimiento de dichos contenidos. Para ello: Se agrupan las especificaciones de otras organizaciones (AICC, IMS, IEEE) Se crea un modelo de agrupación de contenidos o Content Aggregation Model (CAM) que se centra en identificar las unidades de contenidos básicas (como puede ser un archivo de video, un archivo Flash, una imagen JPG, un archivo HTML, archivos de texto, etc.) y la manera en que se agrupan hasta obtener una estructura completa de un tema, una unidad didáctica o un curso completo. Se establece un protocolo de comunicación llamado Run-Time Environment (RTE) o Entorno de Ejecución, que sirve para definir cómo los contenidos se comunican con la plataforma LMS de forma que no dependa de un fabricante concreto o de la manera en que se hayan generado esos contenidos. 5 Características de los paquetes SCORM CARACTERÍSTICAS Interoperabilidad Los paquetes SCORM pueden ser utilizados en diferentes plataformas de gestión de contenidos (LMS) Reusabilidad Pueden volver a utilizarse en otras plataformas o adaptarlos a otros cursos diferentes. Accesibilidad Están accesibles en cualquier momento y desde cualquier dispositivo: ordenador, tablet, móvil, … Trazabilidad El formato SCORM permite que la plataforma LMS registre la actividad de cada alumno respecto al contenido. Se puede saber qué recursos ha visto el alumno, cuántas veces ha accedido, etc. Durabilidad Los contenidos son capaces de resistir en el tiempo, adaptándose a la evolución tecnológica. 6 Versiones del estándar SCORM 7 SCORM 1.0 Estaba formado por tes elementos: CSF (Course Structure Format) Servía para representar la estructura del curso, utilizando para ello el lenguaje XML (Extensible Markup Language). RTE (Run-Time Environment) Protocolo para poder visualizar contenido e-Learning estableciendo una comunicación con la plataforma LMS. Metadata Son los metadatos correspondientes al curso completo, a los contenidos y a los recursos 8 SCORM 1.1 Esta fue la primera versión productiva que comenzó a adoptarse en el mercado, pero carecía de un manifiesto de empaquetado y de un soporte para metadatos, asi que no tuvo éxito.El cambio más importante de esta versión es que ahora se hacía referencia a contenidos en lugar de cursos. El CSF (Course Structure Format) pasó a llamarse Content Structure Format. 9 SCORM 1.2 Esta es la versión más utilizada en e-Learning actualmente. Permite empaquetar el contenido y sus metadatos para poder exportarlos desde una plataforma o importarlos a otra: Interoperabilidad Contiene 3 libros: - Scorm Overview - Scorm Content Aggregation Model (CAM) - Scorm Run-Time Environment (RTE) 10 SCORM 2004 En esta nueva versión los libros se hacen independientes entre si, pudiendo cada uno de ellos tener una versión diferente y actualizada. Además se añade un nuevo libro, quedando la estructura de la siguiente forma: - Scorm Overview - Scorm Content Aggregation Model (CAM) - Scorm Run-Time Environment (RTE) - Scorm Sequencing and Navigation (SN)

Evolución del SCORMVersion en ligne

Breve resumen de la evolución de la especificación SCORM utilizada en e-learning.

Evolución del estándar SCORM

ADL-SCORM

Iniciativa creada por el departamento de defensa de los EE.UU y la oficina de Ciencias Políticas y Tecnología de la Casa Blanca, con el objetivo principal de estimular el mercado del software educativo y fomentar la creación de contenidos interoperables.

Crearon el estándar de e-learning más usado hoy en día: SCORM y actualmente promocionan el desarrollo de TIN CAN API (sucesor de Scorm).

ADL-SCORM

SCORM (Shareable Content Object Reference Model) es un estándar “de facto” creado por la iniciativa ADL (Advanced Distributed Learning)

Objetivos del estándar SCORM

OBJETIVOS

Crear contenidos e-learning que puedan ser importados en plataformas e-learning (LMS)
Que se pueda realizar un seguimiento de dichos contenidos.

Para ello:

Se agrupan las especificaciones de otras organizaciones (AICC, IMS, IEEE)
Se crea un modelo de agrupación de contenidos o Content Aggregation Model (CAM) que se centra en identificar las unidades de contenidos básicas (como puede ser un archivo de video, un archivo Flash, una imagen JPG, un archivo HTML, archivos de texto, etc.) y la manera en que se agrupan hasta obtener una estructura completa de un tema, una unidad didáctica o un curso completo.
Se establece un protocolo de comunicación llamado Run-Time Environment (RTE) o Entorno de Ejecución, que sirve para definir cómo los contenidos se comunican con la plataforma LMS de forma que no dependa de un fabricante concreto o de la manera en que se hayan generado esos contenidos.

Características de los paquetes SCORM

CARACTERÍSTICAS

Interoperabilidad

Los paquetes SCORM pueden ser utilizados en diferentes plataformas de gestión de contenidos (LMS)

Reusabilidad

Pueden volver a utilizarse en otras plataformas o adaptarlos a otros cursos diferentes.

Accesibilidad

Están accesibles en cualquier momento y desde cualquier dispositivo: ordenador, tablet, móvil, …

Trazabilidad

El formato SCORM permite que la plataforma LMS registre la actividad de cada alumno respecto al contenido. Se puede saber qué recursos ha visto el alumno, cuántas veces ha accedido, etc.

Durabilidad

Los contenidos son capaces de resistir en el tiempo, adaptándose a la evolución tecnológica.

Versiones del estándar SCORM

SCORM 1.0

Estaba formado por tes elementos:

CSF (Course Structure Format)

Servía para representar la estructura del curso, utilizando para ello el lenguaje XML (Extensible Markup Language).

RTE (Run-Time Environment)

Protocolo para poder visualizar contenido e-Learning estableciendo una comunicación con la plataforma LMS.

Metadata

Son los metadatos correspondientes al curso completo, a los contenidos y a los recursos

SCORM 1.1

Esta fue la primera versión productiva que comenzó a adoptarse en el mercado, pero carecía de un manifiesto de empaquetado y de un soporte para metadatos, asi que no tuvo éxito.El cambio más importante de esta versión es que ahora se hacía referencia a contenidos en lugar de cursos. El CSF (Course Structure Format) pasó a llamarse Content Structure Format.

SCORM 1.2

Esta es la versión más utilizada en e-Learning actualmente. Permite empaquetar el contenido y sus metadatos para poder exportarlos desde una plataforma o importarlos a otra: Interoperabilidad

Contiene 3 libros:

- Scorm Overview

- Scorm Content Aggregation Model (CAM)

- Scorm Run-Time Environment (RTE)

SCORM 2004

En esta nueva versión los libros se hacen independientes entre si, pudiendo cada uno de ellos tener una versión diferente y actualizada. Además se añade un nuevo libro, quedando la estructura de la siguiente forma:

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Para ello:

CARACTERÍSTICAS

Interoperabilidad

Reusabilidad

Accesibilidad

Trazabilidad

Durabilidad

CSF (Course Structure Format)

RTE (Run-Time Environment)

Metadata

- Scorm Overview

- Scorm Content Aggregation Model (CAM)

- Scorm Run-Time Environment (RTE)

- Scorm Overview

- Scorm Content Aggregation Model (CAM)

- Scorm Run-Time Environment (RTE)

- Scorm Sequencing and Navigation (SN)