habitos de estudio

Test

en esta actividad plantearemos preguntas para retroalimetar la información vista

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Dupliquer

Créer un défi

Imprimer le PDF

À propos de Test

4 fois fait

Créé par

oscar andres caycedo

Colombia

Top 10 résultats

1

oscar andres caycedo

17 Juillet 2018

01:49

temps

100

but

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?

Connectez-vous

pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Créez test

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


habitos de estudio Version en ligne en esta actividad plantearemos preguntas para retroalimetar la información vista par oscar andres caycedo 1 ¿cuales son las categorías de la motivación? a metas e intenciones, meta cognición, autonomía de la voluntad. b competencia percibida, reacción afectivo emocionales,metas e intenciones c libertad, individuo, categorismo d satisfacción intrínseca, motivación intrínseca, motivación extrinseca 2 la autonomia se puede definir por a estar sujeto a las condiciones que dictan terceros b es la habilidad de sobresalir sin pensar en los demas c normanos y órganos de gobiernos propios d es la caracterización de las personas que llevan a un determinado fin 3 las relaciones afectivo emocionales hacer parte de nuestra vida ya que a nos crean valor personal,y subjetiva que hacemos de nosotros mismos b implica la relacion de autonomia y heteremonia que se tiene en la sociedad c deja de lado las capacidades del ser para adaptarse al medio d implica perder la voluntad para aceptar la autoridad 4 el habito sencillamente se puede definir como a termino utilizado para adaptarse al cambio b surge por la constante practica de algo rutinario c cualidad que ve reflejada la motivación d intersección de conocimiento capacidad y deseo 5 lograr la gestión autónoma del estudiante se puede detallar en 4 bases las cuales serian: a aprender a conocer, aprender a reconcocer, aprender a hacer, aprender a ser b aprender a conocer,aprender a vivir juntos ,aprender a aceptarse uno mismo c aprender a reconocer,aprender a hacer, aprender a ser aprender a centrarse. d aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivr juntos, aprender a ser , 6 para tener una motivación depende de: a necesidad, interés, actitud, aspiración, valor b necesidad, alardear, valor, aspiracion c libertad, aprendizaje, actitud necesidad d esfuerzo, dedicación, capacidad, resultado 7 existen tres factores activos que intervienen en la formación de la auto imagen. a recibida, educación , auto educación b herencia física, recibida, educación c dependencia, educación, auto educación d la educacion la cual nos impone,no es completamente voluntaria,la auto educacion 8 la auto educación en los primeros años no es completamente voluntaria si no que depende de tres relaciones las cuales serian. a personalidad heredada, características individuales, influencias educacionales b características físicas, influencias heredada, educación continuada. c aprendizaje autónomo, la realización de la comprensión, la perspectiva autónoma y la fijación de lo material d el aprendizaje cognitivo, la herencia psicoanalítica, la terapia interiorizada y la educación 9 la auto disciplina se puede definir por 10 la auto disciplina se puede definir por a se consideran los sentimientos y emociones que nos permita comunicarnos b seguir aprendiendo fuera de los ámbitos educativos formales c son las pretensiones y positivas y negativas d auto regulación y auto control 11 la disciplina se puede definir por a Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera constante conducen a cierto resultado. b conjunto de comportamientos y actitudes que llevan a la perdida de voluntad c caracter de formarse uno mismo d la interacción que hay entre la autonomía y la heteronomia Explicación 4 el habito refleja la constancia y dedicación de una actividad

habitos de estudio Version en ligne

en esta actividad plantearemos preguntas para retroalimetar la información vista

par oscar andres caycedo

¿cuales son las categorías de la motivación?

metas e intenciones, meta cognición, autonomía de la voluntad.

competencia percibida, reacción afectivo emocionales,metas e intenciones

libertad, individuo, categorismo

satisfacción intrínseca, motivación intrínseca, motivación extrinseca

la autonomia se puede definir por

estar sujeto a las condiciones que dictan terceros

es la habilidad de sobresalir sin pensar en los demas

normanos y órganos de gobiernos propios

es la caracterización de las personas que llevan a un determinado fin

las relaciones afectivo emocionales hacer parte de nuestra vida ya que

nos crean valor personal,y subjetiva que hacemos de nosotros mismos

implica la relacion de autonomia y heteremonia que se tiene en la sociedad

deja de lado las capacidades del ser para adaptarse al medio

implica perder la voluntad para aceptar la autoridad

el habito sencillamente se puede definir como

termino utilizado para adaptarse al cambio

surge por la constante practica de algo rutinario

cualidad que ve reflejada la motivación

intersección de conocimiento capacidad y deseo

lograr la gestión autónoma del estudiante se puede detallar en 4 bases las cuales serian:

aprender a conocer, aprender a reconcocer, aprender a hacer, aprender a ser

aprender a conocer,aprender a vivir juntos ,aprender a aceptarse uno mismo

aprender a reconocer,aprender a hacer, aprender a ser aprender a centrarse.

aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivr juntos, aprender a ser ,

para tener una motivación depende de:

necesidad, interés, actitud, aspiración, valor

necesidad, alardear, valor, aspiracion

libertad, aprendizaje, actitud necesidad

esfuerzo, dedicación, capacidad, resultado

existen tres factores activos que intervienen en la formación de la auto imagen.

recibida, educación , auto educación

herencia física, recibida, educación

dependencia, educación, auto educación

la educacion la cual nos impone,no es completamente voluntaria,la auto educacion

la auto educación en los primeros años no es completamente voluntaria si no que depende de tres relaciones las cuales serian.

personalidad heredada, características individuales, influencias educacionales

características físicas, influencias heredada, educación continuada.

aprendizaje autónomo, la realización de la comprensión, la perspectiva autónoma y la fijación de lo material

el aprendizaje cognitivo, la herencia psicoanalítica, la terapia interiorizada y la educación

la auto disciplina se puede definir por

se consideran los sentimientos y emociones que nos permita comunicarnos

seguir aprendiendo fuera de los ámbitos educativos formales

son las pretensiones y positivas y negativas

auto regulación y auto control

la disciplina se puede definir por

Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera constante conducen a cierto resultado.

conjunto de comportamientos y actitudes que llevan a la perdida de voluntad

caracter de formarse uno mismo

la interacción que hay entre la autonomía y la heteronomia

Explicación

el habito refleja la constancia y dedicación de una actividad

habitos de estudio

Test

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créé par

Top 10 résultats

Top Jeux

Compléter

partes de una planta

Compléter

Completar un texto en inglés.

habitos de estudio Version en ligne

par oscar andres caycedo

¿cuales son las categorías de la motivación?

la autonomia se puede definir por

las relaciones afectivo emocionales hacer parte de nuestra vida ya que

el habito sencillamente se puede definir como

lograr la gestión autónoma del estudiante se puede detallar en 4 bases las cuales serian:

para tener una motivación depende de:

existen tres factores activos que intervienen en la formación de la auto imagen.

la auto educación en los primeros años no es completamente voluntaria si no que depende de tres relaciones las cuales serian.

la auto disciplina se puede definir por

la auto disciplina se puede definir por

la disciplina se puede definir por

Explicación