Barème CO

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À propos de Test

Âge recommandé: 15 ans

5 fois fait

Créé par

Frederic Duc.

France

Top 10 résultats

1

Frederic Duc.

20 Février 2018

01:26

temps

100

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Barème COVersion en ligne Barème CO par Frederic Duc. 1 Pour obtenir 20/20 en LV1 (B2), le candidat devra... Choisissez une ou plusieurs réponses a Restituer l'ensemble du document sans omettre aucun détail b Montrer qu'il a compris l'ensemble du document, avec les détails les plus significatifs c Montrer sa compréhension de l'implicite / des points de vue spécifiques des locuteurs d Ne pas faire d'erreur sur les chiffres, dates et autres éléments de compréhension fine significatifs 2 Le candidat doit... Choisissez une ou plusieurs réponses a Rédiger une introduction du document b Faire allusion aux images les plus significatives c Restituer un maximum d'éléments de manière linéaire ou non d Apporter un soin particulier à la qualité de la rédaction 3 Les noms propres mentionnés dans la vidéo... Choisissez une ou plusieurs réponses a N'entrent pas dans les critères d'évaluation b Entrent dans les critères d'évaluation s'ils renvoient à un personnage public connu de tous c Ne doivent pas nécessairement être orthographiés correctement d Doivent être orthographiés correctement 4 La qualité du français... a Sera évaluée avec bienveillance b Ne constitue pas un critère d'évaluation c Peut conduire à attribuer un bonus au candidat d Ne pénalisera le candidat qu'en cas d'expression inintelligible 5 En cas de doute quant au seuil atteint par le candidat (ex:A2 ou B1?)... Choisissez une ou plusieurs réponses a J'accorde les points correspondant au seuil le plus élevé des deux b Je demande à d'autres correcteurs d'évaluer la copie sans les influencer c J'accorde les points correspondant au niveau le moins élevé des deux d Si le doute persiste après avoir consulté mes collègues, j'agis au bénéfice du candidat 6 On peut constituer un barème en décomposant chaque élément en plusieurs "items"... Choisissez une ou plusieurs réponses a Et regrouper ces items par niveau d'exigence (A2, B1, B2..) b Et appliquer ce barème à la lettre pour chaque copie c Mais il faut faire preuve de souplesse, car on ne peut pas anticiper toutes les réponses des élèves d Mais la totalité des items ne sera pas exigible pour passer d'un niveau à l'autre 7 Les grilles nationales ne prévoient pas de sanctionner les contresens... Choisissez une ou plusieurs réponses a Donc je ne sanctionne pas ce type d'erreur b Mais il est difficile de ne pas en tenir compte dans l'évaluation c Mais Je dois déterminer l'importance du contresens (partiel, important, total?) d En fonction de la gravité du contresens, je peux choisir de ne pas valider le niveau le plus élevé que j'envisageais initialement.

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par Frederic Duc.

Pour obtenir 20/20 en LV1 (B2), le candidat devra...

Choisissez une ou plusieurs réponses

Restituer l'ensemble du document sans omettre aucun détail

Montrer qu'il a compris l'ensemble du document, avec les détails les plus significatifs

Montrer sa compréhension de l'implicite / des points de vue spécifiques des locuteurs

Ne pas faire d'erreur sur les chiffres, dates et autres éléments de compréhension fine significatifs

Le candidat doit...

Choisissez une ou plusieurs réponses

Rédiger une introduction du document

Faire allusion aux images les plus significatives

Restituer un maximum d'éléments de manière linéaire ou non

Apporter un soin particulier à la qualité de la rédaction

Les noms propres mentionnés dans la vidéo...

Choisissez une ou plusieurs réponses

N'entrent pas dans les critères d'évaluation

Entrent dans les critères d'évaluation s'ils renvoient à un personnage public connu de tous

Ne doivent pas nécessairement être orthographiés correctement

Doivent être orthographiés correctement

La qualité du français...

Sera évaluée avec bienveillance

Ne constitue pas un critère d'évaluation

Peut conduire à attribuer un bonus au candidat

Ne pénalisera le candidat qu'en cas d'expression inintelligible

En cas de doute quant au seuil atteint par le candidat (ex:A2 ou B1?)...

Choisissez une ou plusieurs réponses

J'accorde les points correspondant au seuil le plus élevé des deux

Je demande à d'autres correcteurs d'évaluer la copie sans les influencer

J'accorde les points correspondant au niveau le moins élevé des deux

Si le doute persiste après avoir consulté mes collègues, j'agis au bénéfice du candidat

On peut constituer un barème en décomposant chaque élément en plusieurs "items"...

Choisissez une ou plusieurs réponses

Et regrouper ces items par niveau d'exigence (A2, B1, B2..)

Et appliquer ce barème à la lettre pour chaque copie

Mais il faut faire preuve de souplesse, car on ne peut pas anticiper toutes les réponses des élèves

Mais la totalité des items ne sera pas exigible pour passer d'un niveau à l'autre

Les grilles nationales ne prévoient pas de sanctionner les contresens...

Choisissez une ou plusieurs réponses

Donc je ne sanctionne pas ce type d'erreur

Mais il est difficile de ne pas en tenir compte dans l'évaluation

Mais Je dois déterminer l'importance du contresens (partiel, important, total?)

En fonction de la gravité du contresens, je peux choisir de ne pas valider le niveau le plus élevé que j'envisageais initialement.

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