Relier Pairs Modalidades para el uso educaVersion en ligne Descripción de las modalidades para el uso de las nuevas tecnologías. par nancy Velàzquez Sànchez 1 JUEGOS EDUCATIVOS. 2 SIMULACIONES 3 TUTORIALES 4 HIPERTEXTOS E HIPERMEDIA 5 HERRAMIENTAS Y ENTORNOS ABIERTOS DE APRENDIZAJE. 6 PRUEBAS, TEST O QUIZZES 7 MENSAJERIA INSTANTANEA O CHATS. 8 GRUPOS DE INTERES 9 PROGRAMAS DE EJERCICIO, PRÁCTICA Y ENTRENAMIENTO 10 CORREO ELECTRONICO Las simulaciones pueden utilizarse para presentar información y guiar al aprendiz, para practicar o para evaluar el aprendizaje. Es una herramienta que no ha sido específicamente diseñada para el uso educativo, pero tiene grandes posibilidades en este ámbito, donde el profesor puede aprovechar iniciar y mantener una vía de comunicación. Los tutoriales toman el papel del instructor, presentan información y guían al aprendiz en adquisición inicial de conocimientos. Se usan básicamente para el proceso de enseñanza-aprendizaje, al ayudar a los estudiantes a las prácticas de agilidad o retención. Se trata de prácticas que repiten algún tipo de ejercicio, hasta que el alumno lo domina. Conocidos como grupos de interés o foros de discusión. Estos grupos permiten compartir información, intercambiar ideas, etc. Es decir; a través de ellos se crean comunidades virtuales en las que pueden facilitarse el trabajo del aprendizaje, dar asesorías o resolver dudas sobre otras actividades. Estas herramientas consisten en software que los estudiantes utilizan en conjunto con otros medios otros medios o actividades para lograr una meta educativa. Son programas con una metodología particular para presentar u obtener experiencia. Su forma de funcionar facilita la creación de eventos de aprendizaje. Los juegos se usan para practicar información de manera no repetitiva, como ambientes de aprendizaje, o para integrar el aprendizaje dentro de ciertos ámbitos. Representan la última fase del proceso de instrucción, es decir; la evaluación de lo que se ha aprendido. Por lo general, la calificación de pruebas es una tarea poco grata para el educador. Los chats o mensajería instantánea, ocurren en tiempo real, es decir; son semejantes a una llamada telefónica, tienen la ventaja de incluir audio, video y otro tipo de mensajería instantánea
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