Icon Créer jeu Créer jeu
Obtenir Plan Académique
Obtenir Plan Académique
Obtenir Plan Académique

Los aztecas números de maíz

Compléter

(69)
Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 18

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Âge recommandé: 16 ans
944 fois fait

Créé par

Ecuador

Top 10 résultats

  1. 1
    01:20
    temps
    192
    but
  2. 2
    ......
    ......
    03:23
    temps
    104
    but
  3. 3
    Paulina García
    Paulina García
    00:28
    temps
    100
    but
  4. 4
    Estefany Sarango 3BGU B
    Estefany Sarango 3BGU B
    00:29
    temps
    100
    but
  5. 5
    Carlos Herrera 3ero BGU B
    Carlos Herrera 3ero BGU B
    00:30
    temps
    100
    but
  6. 6
    Diego Montalvo
    Diego Montalvo
    00:31
    temps
    100
    but
  7. 7
    Andrade y Pozo 2
    Andrade y Pozo 2
    00:42
    temps
    100
    but
  8. 8
    Picón Y Paguay
    Picón Y Paguay
    00:47
    temps
    100
    but
  9. 9
    Diego Guadalupe 3C
    Diego Guadalupe 3C
    00:50
    temps
    100
    but
  10. 10
    Torres y González 3ro BGU "F"
    Torres y González 3ro BGU "F"
    00:50
    temps
    100
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
 
game-icon

Compléter

Los aztecas números de maízVersion en ligne

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 18

par Mario Muñoz M.
1

vaina básicos planta vigesimal costal terreno bandera cuatro azteca ideográfica maíz pluma inspirados

El sistema de numeración era y de tipo aditivo . Se empleaban símbolos para los principales números . Dado que la escritura era , como la egipcia antigua , los símbolos numéricos aztecas también lo eran . Como el era el principal cultivo de esta civilización , los símbolos numéricos estaban en ese cereal . Así , el uno era la de la semilla de maíz ; el 20 estaba representado por la empleada para marcar los límites de un ; para el 400 ,
la figura era una de maíz o una , y para el 8000 , un .

educaplay suscripción